從二本醫(yī)學(xué)生卷成外科傳奇 第31章 特殊通道背后的東西！

【陳宋，實(shí)力：住院醫(yī)師lv14，天賦：69！】

【外科基礎(chǔ)操作：切開(kāi)術(shù)2級(jí)0/10，清創(chuàng)術(shù)2級(jí)0/10，縫合術(shù)2級(jí)1/10、打結(jié)術(shù)1級(jí)2/5、穿刺術(shù)1級(jí)4/5、止血術(shù)2級(jí)0/10。】

【1級(jí)技能點(diǎn)：14。真實(shí)基礎(chǔ)操作次數(shù)：1/10！】

專(zhuān)科基礎(chǔ)技能的廣度增加后，陳宋積累技能點(diǎn)的速度更快了幾分。

這還是這一周自己的老師竇開(kāi)爻沒(méi)有來(lái)會(huì)診手術(shù)，陳宋的日技能點(diǎn)收益就達(dá)到了2左右。

陳宋此刻在糾結(jié)——

【外科器械操作經(jīng)驗(yàn)1級(jí)2/5】

基本功。

自己的老師已經(jīng)給自己暗示過(guò)了，廖帆教授有一個(gè)課題是與器械調(diào)試、器械研發(fā)有關(guān)，所以在尋找比較專(zhuān)擅外科器械操作經(jīng)驗(yàn)的人。

于手外科醫(yī)生而言，外科器械操作經(jīng)驗(yàn)重要但不特別重要，更重要的肯定還是基本功以及專(zhuān)科的術(shù)式。

如果，自己為了投廖帆教授所好，把外科器械操作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)起來(lái)，肯定會(huì)讓他眼前一亮。

但這樣，自己以后的發(fā)展方向就可能偏離更喜歡的臨床。

于手外科碩士而言，教授們更加看重的還是縫合術(shù)、切開(kāi)術(shù)等基本功，并不在于你學(xué)會(huì)了多少專(zhuān)科基礎(chǔ)技能。

這不是你這個(gè)年紀(jì)該拓展的東西。

基本功的熟練度越好，代表著你的潛力越大。

在星城醫(yī)院里，在手外科，譚中原等教授不止一次地說(shuō)過(guò)，碩士期間，就是激活一個(gè)人學(xué)習(xí)潛力的關(guān)鍵期，你在手外科能得到多遠(yuǎn)的發(fā)展，就在這個(gè)階段了。

手外科的專(zhuān)科操作技能，是后續(xù)要學(xué)的，但與你的學(xué)習(xí)潛力無(wú)關(guān)，是你成長(zhǎng)起來(lái)后，必須要學(xué)的與“潛力”之外的東西。

如果類(lèi)比高考的話(huà)，基本功就是你高中的成績(jī)，專(zhuān)科操作技能，則是你大學(xué)本科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

高中不要求你會(huì)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，只看你的基礎(chǔ)天賦。

數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、文字處理，代表著不同方向……

所以，1級(jí)技能點(diǎn)必須合成為2級(jí)技能點(diǎn)，把手外科更重要的縫合術(shù)和切開(kāi)術(shù)點(diǎn)起來(lái)。

余下兩點(diǎn)技能點(diǎn)，將穿刺術(shù)和打結(jié)術(shù)補(bǔ)一下。

決定之后，陳宋的外科基礎(chǔ)操作就變成了——

【外科基礎(chǔ)操作：切開(kāi)術(shù)2級(jí)1/10（ 1）、縫合術(shù)2級(jí)2/10（ 1）、打結(jié)術(shù)1級(jí)3/5（ 1）、穿刺術(shù)2級(jí)0/5（ 1）】

……

八點(diǎn)三十分，星城醫(yī)院手外科病房。

“師父。”陳宋敲開(kāi)了副高辦公室的門(mén)，推開(kāi)門(mén)后找到了竇開(kāi)爻。

星城醫(yī)院周末的查房時(shí)間點(diǎn)是在早上的九點(diǎn)鐘之后，組里一般是竇開(kāi)爻帶隊(duì)，廖帆教授和謝子元教授自然是休息的。

“我上次給你點(diǎn)的路子，你上心了么？這次廖帆教授特意點(diǎn)你的名，這是你展示自己的最好機(jī)會(huì)。”竇開(kāi)爻低聲問(wèn)。

陳宋老實(shí)道：“師父，器械操作經(jīng)驗(yàn)不容易練，我們手外科能夠接觸的器械操作就那么些。”

實(shí)則是陳宋自己沒(méi)加點(diǎn)！

器械操作熟練度再高，于現(xiàn)在的陳宋而言，一不能直接提升實(shí)力，二不能拓寬自己的操作廣度，實(shí)在是不劃算。

竇開(kāi)爻輕嘆了一口氣：“那行吧，你就好好地表演一下吧。”

“能讓廖帆教授記住，對(duì)你走申請(qǐng)制考博是有好處的。不過(guò)要維穩(wěn)讀博的話(huà)，還是要做足準(zhǔn)備才行。”

“等會(huì)兒你再去跑一趟內(nèi)分泌科的實(shí)驗(yàn)室……與周博士再好好地交接一下。”竇開(kāi)爻還在給陳宋爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

這是正當(dāng)?shù)陌才牛愃尾荒芸偸蔷芙^竇開(kāi)爻的吩咐，點(diǎn)頭應(yīng)承：“好的師父。”

“你記住沒(méi)有？”竇開(kāi)爻瞪著眼睛，越來(lái)越馬化爻。

陳宋回以絕招‘憨笑’。

竇開(kāi)爻沒(méi)好氣地捂住心口：“你真的要把你師父氣死了你才開(kāi)心，我與你兩個(gè)師兄相處的時(shí)候，從沒(méi)有這么心里發(fā)慌過(guò)。”

“你是真不聽(tīng)話(huà)啊。”

陳宋道：“謝謝師父您的偏愛(ài)和厚愛(ài)，可我心里有數(shù)。”

“您建議的路也不好走，至少現(xiàn)在還不能硬吃。”

竇開(kāi)爻低下的頭馬上撥正，直立起來(lái)，眼珠子亂竄，音調(diào)都變了形：“你還想著硬吃？”

“這可比你闖我們醫(yī)院的操作特殊通道難度要難得多，甚至是十倍以上！”竇開(kāi)爻強(qiáng)調(diào)。

周詩(shī)詩(shī)的軟飯硬吃？

開(kāi)啥玩笑？

可真是初生牛犢不怕虎哦。

“師父，您不是經(jīng)常教我要靠實(shí)力吃…哎唷。”陳宋老實(shí)討好老師的話(huà)被打斷，人也被打了。

竇開(kāi)爻點(diǎn)著陳宋的額頭，恨鐵不成鋼。

上午，九點(diǎn)三十分。

星城醫(yī)院，技能訓(xùn)練室里。

竇開(kāi)爻帶隊(duì)查完房后，再著陳宋在進(jìn)行著縫合術(shù)與切開(kāi)術(shù)的操作。

九點(diǎn)五十二分，高高在上的大教授廖帆才往技能訓(xùn)練室里鉆了一會(huì)兒，待了三分鐘不到，看完了陳宋的縫合術(shù)與切開(kāi)術(shù)成果后，便點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還不錯(cuò)。”

“有機(jī)會(huì)可以一邊讀書(shū)一邊掙錢(qián)。”

“開(kāi)爻，你要好好帶，能在博士期間多掙錢(qián)的機(jī)會(huì)不容易的。”

“我要去趕會(huì)診手術(shù)了。”廖帆教授只是待了三分鐘二十秒就走了，仿佛根本沒(méi)把這件事當(dāng)回事。

而陳宋，早上五點(diǎn)四十起床，六點(diǎn)趕公交，七點(diǎn)趕地鐵，轉(zhuǎn)了兩次于早上的八點(diǎn)多到了星城醫(yī)院，就是為了廖帆的這幾分鐘。

竇開(kāi)爻很開(kāi)心：“好的，廖教授，我會(huì)用心的。廖老師您有事您先去忙。”

廖帆聞言，又折返身來(lái)，交代說(shuō)：“小竇，既然在臨床上有天賦的話(huà)，就多臨床。”

“臨床中也有很多科研機(jī)會(huì)和科研成果的。是我們學(xué)習(xí)最大的寶庫(kù)……”

交代完，廖帆離開(kāi)，陳宋身著‘手術(shù)衣’，無(wú)菌手套和無(wú)菌帽，模擬手術(shù)自然不可能出門(mén)去送，這是最基本的外科理念。

竇開(kāi)爻送廖帆教授回來(lái)后，陳宋問(wèn)：“師父，廖教授說(shuō)的一邊讀書(shū)一邊掙錢(qián)是什么意思？”

“字面上的意思唄。”

“科研特殊通道和專(zhuān)業(yè)操作特殊通道的價(jià)格雖然貴，但買(mǎi)到的好處可不小啊。”

“科研特殊通道特招的博士，讀博期間，基礎(chǔ)績(jī)效高出基礎(chǔ)博士百分之五十。”

“專(zhuān)業(yè)操作特殊通道的博士讀博期間，基礎(chǔ)績(jī)效高出普通博士百分之七十五，由醫(yī)院、學(xué)校聯(lián)合發(fā)放。”

“每月按時(shí)到賬。”

“第一年的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)優(yōu)，百分之百是一等獎(jiǎng)，且優(yōu)先拿當(dāng)年的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。”

“博士的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金可是很高的。”

一級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金是校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，與國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金是不同獎(jiǎng)項(xiàng)，兩是可以疊加的。

竇開(kāi)爻說(shuō)完，組里面的博士宮方軍師兄在努力地吞咽著唾沫，看著竇開(kāi)爻，語(yǔ)氣不可思議：“竇哥，這真是小陳縫的么？”

“怎么這么生猛啊？”

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