在聽(tīng)完了秦昭的詳細(xì)介紹之后。
沈淵也確實(shí)對(duì)升華有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)知。
他舉起手提問(wèn)。
“老師,如果星能特性相同或者相似,可以踏上相同的升華之路嗎?”
秦昭見(jiàn)沈淵主動(dòng)提問(wèn)。
心底格外的滿(mǎn)意。
作為老師最希望的便是在自己講完之后學(xué)生能提問(wèn)。
他抬起右手捋了捋自己純白的胡須,解釋道。
“自然可以。”
“小淵,你是不是還想問(wèn),既然如此,那么便讓擁有相同或者相似星能特性的修煉者順著前輩開(kāi)辟的道路成為升華者。”
沈淵點(diǎn)頭。
“這個(gè)想法很不錯(cuò)。”
“在很多年前,不少大學(xué)也曾經(jīng)用過(guò)這樣的方式,但效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。”
“畢竟修煉之途本就是個(gè)十分自我的事情。”
“每個(gè)人擅長(zhǎng)的點(diǎn)不同,即便擁有相同的星能特性,未來(lái)所踏上的道路大概率也截然不同,強(qiáng)迫一個(gè)天才去踏上他人,而并非自己所領(lǐng)悟出來(lái)的道路,終歸難以走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。”
“對(duì)于天才而言,強(qiáng)迫如此會(huì)限制天才們未來(lái)發(fā)展。”
“若是普通修煉者,即便升華者把自己詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)出來(lái)也沒(méi)有用。”
“能否升華除了機(jī)緣之外,最重要的便是悟性。”
“沒(méi)有足夠的悟性,即便教導(dǎo)的再詳細(xì)依舊無(wú)用。”
“因此各個(gè)大學(xué)早已放棄了這樣填鴨式的培養(yǎng)方式,采用現(xiàn)代導(dǎo)師引導(dǎo)的方式。”
“哦哦~原來(lái)如此。”
沈淵與林雅紛紛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
秦昭繼續(xù)說(shuō)道。
“不過(guò)小雅,小淵,有一點(diǎn)我需要格外強(qiáng)調(diào)一下,我知曉你們天賦異稟,修煉速度極快,說(shuō)不定什么時(shí)候便踏上升華之路。”
“對(duì)于普通修煉者而言,最難的是踏上升華之路,但對(duì)于天才而言,最難的是踏上一條‘大道’。”
“大道?”
秦昭解釋起來(lái):“升華之路同樣分層次與級(jí)別的,我給你打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方。”
“我在十階時(shí)以火焰溫度這個(gè)特性為基礎(chǔ)。我嘗試把火焰的溫度提高至了兩千五百℃并以此為根基踏上升華之路。”
“但如果有另外一個(gè)人,同樣覺(jué)醒了火焰星能特性,他也以溫度特性為基礎(chǔ)嘗試升華,但最終的溫度卻僅有幾百℃,雖說(shuō)他依舊可以踏上升華之路,成為升華者,但戰(zhàn)斗力與為師我肯定有天壤之別。”
“這便是不同道路‘寬窄’的區(qū)別。”
“就像鑿隧道,有人鑿的隧道很大,自然可以輕松鉆入,爬的又快又遠(yuǎn),有的人鑿的隧道,即便鉆入了也難以爬快爬遠(yuǎn)。”
“因此,任何天才在踏上升華者之前都需要明確自己擅長(zhǎng)什么,并以此為基礎(chǔ)踏上升華之路,才能盡可能地走的更遠(yuǎn)。”
“要記住,后續(xù)的每一次升華都是以此為根基,根基越牢固,走的自然越遠(yuǎn)。”
“我明白了,老師。”
沈淵重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嗯~~”
“當(dāng)然,小淵、小雅你們也無(wú)需有太大的心理壓力。”
“不需要為了追求‘完美的大道’而死磕。”
“這個(gè)世界上沒(méi)有所謂完美的‘大道’。”
“最適合你們的便是最完美的!”
“憑借你們自身的第六感,當(dāng)你們感覺(jué)自己已經(jīng)可以踏上升華之路,或者現(xiàn)在所走的這個(gè)道路正是你們所擅長(zhǎng)的,便無(wú)需猶豫,直接往下走下去!”
“其他星能特性的升華基本上都是基于這個(gè)星能特性,但人格類(lèi)卻截然不同,人格類(lèi)的升華卻是基于自身!”
秦昭作為大前輩對(duì)于升華的感悟?qū)ι驕Y有不小的幫助。
隨后,秦昭又結(jié)合星能理論與實(shí)操,把升華者之后對(duì)星能的理解給詳細(xì)的講解了個(gè)大概。
轉(zhuǎn)眼間。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去。
秦昭的嘴巴突突突說(shuō)個(gè)不停。
他講的起勁。
沈淵也聽(tīng)的起勁。
時(shí)不時(shí)的會(huì)問(wèn)出一些即便秦昭都無(wú)法回答出來(lái)的有深度的問(wèn)題。
原本的一對(duì)一的單人課程也逐漸演變?yōu)榱艘焕弦簧賹?duì)于星能理論的討論。
二人討論的起勁。
甚至忘記了時(shí)間,一晃又過(guò)去了三個(gè)小時(shí),直至秦昭口袋中的手機(jī)響起。
才把一老一少的討論熱情給暫時(shí)的中止。
秦昭看了一眼手機(jī)并沒(méi)有接聽(tīng),而是直接掛斷,他笑呵呵的與沈淵說(shuō)道。
“小淵,小雅,咱們下次再聊吧,和你們聊的太起勁,都忘記省廳下午還有個(gè)重要會(huì)議了,我先走了,剛剛廳長(zhǎng)找我了,你們也早點(diǎn)去吃午飯吧。”
“老師再見(jiàn)~”
林雅與沈淵禮貌向秦昭告別。
秦昭滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,態(tài)度隨和且和藹。
“對(duì)了,這個(gè)給你們。”
他隨意一招手,一張黑色的門(mén)禁卡出現(xiàn)在手中,他遞給林雅。
“這是為師個(gè)人修煉室的門(mén)禁卡,雖說(shuō)天才班的學(xué)生可以免費(fèi)使用一等修煉室,但比起為師的個(gè)人修煉室終究還是不如的。”
“記得回去好好修煉~”
“我等著你們踏上升華之路的一天。”
“放心吧,老師。”
沈淵說(shuō)道:“不會(huì)太久的。”
“哈哈哈哈~為師等著這一天~”
在說(shuō)完之后,秦昭轉(zhuǎn)身便瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
從演武場(chǎng)離開(kāi)。
林雅先去就近的學(xué)校餐廳隨便吃了一頓晚午飯。
之后也沒(méi)有回別墅,而是前往秦老師的個(gè)人修煉室,準(zhǔn)備繼續(xù)修煉。
秦老師的個(gè)人修煉室便在天才班所居住的別墅區(qū)域的深處,距離林雅所居住的別墅并不遠(yuǎn)。
這間修煉室雖然嘴上說(shuō)是‘室’,但其外形卻是一棟獨(dú)立的巨大建筑。
在修煉室旁邊的別墅則是秦昭的住處。
掏出門(mén)禁卡在大門(mén)上一刷。
咔擦一聲。
厚重的大門(mén)開(kāi)啟。
林雅剛一走入,一股比外界濃郁的多的星能微粒便縈繞在她的周身,鉆入她的鼻腔。
“好濃郁的星能!”
林雅立馬開(kāi)口道。
“哪怕是需要消耗學(xué)分才能入內(nèi)修煉的特等修煉室恐怕都沒(méi)有老師這兒濃郁吧。”
沈淵笑道:“畢竟老師可是四次升華者,待遇肯定不可能差。”
“開(kāi)始修煉吧,爭(zhēng)取早日突破十階!”
隨后沈淵盤(pán)腿坐在修煉廳的地面上,他從空間手鐲中把學(xué)院昨天給每個(gè)天才班的學(xué)生發(fā)放的三十天的修煉資源全都拿了出來(lái)。
他和其他人不同。
這些資源足夠其他人修煉三十天,但對(duì)于沈淵而言,可能只夠一周甚至更短。