天才學(xué)霸？我只是天生愛(ài)學(xué)習(xí) 第156章 你來(lái)上我的課干嘛

【你的數(shù)學(xué)等級(jí)由3級(jí)15%提升到16%】

【你的物理等級(jí)由3級(jí)7%提升到8%】

直到塵埃落定，陳輝才來(lái)得及注意到剛才一直在眼前狂閃的彈幕，在剛才的靈感爆發(fā)中，他的數(shù)學(xué)熟練度提升了4%，物理熟練度則是提升了6%。

陳輝沒(méi)想到，原來(lái)做實(shí)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)也是有巨大幫助的。

光是熟練度的提升就已經(jīng)讓陳輝不虛此行了，更何況，還有兩篇肖教授判斷能夠上一區(qū)SCI的論文，若是能夠再次獲得自由屬性點(diǎn)，那這次實(shí)驗(yàn)的收獲就太豐富了。

但顯然，還有陳輝意料之外的收獲。

科研經(jīng)費(fèi)當(dāng)天下午就已經(jīng)打到了課題組的帳上，一般來(lái)說(shuō)，這種課題的經(jīng)費(fèi)是不會(huì)一次性打齊的，需要分階段匯報(bào)進(jìn)度，匯報(bào)成果，提交材料后，才能拿到剩余款項(xiàng)。

但這一次，兩百萬(wàn)經(jīng)費(fèi)一次性的打到了課題組的賬戶上。

肖蒙二話不說(shuō)的先給大家發(fā)了波工資，

她可不會(huì)像某些教授一樣，將科研經(jīng)費(fèi)當(dāng)做工資打到學(xué)生賬戶上后，再讓學(xué)生給她轉(zhuǎn)回去，打三千轉(zhuǎn)回去二千五什么的，在高校中也算是常態(tài)了，打三千轉(zhuǎn)回去三千的，也比比皆是。

陳輝除了三千塊的工資外，還有五萬(wàn)元的獎(jiǎng)金，并且肖教授說(shuō)了，等到結(jié)題時(shí)，還有更豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

未來(lái)專利若是投入生產(chǎn)，陳輝也能獲得70%的分紅。

這是陳輝沒(méi)想到的，他能預(yù)想到這專利的應(yīng)用前景，若真有工業(yè)化的那天，這恐怕會(huì)給他帶來(lái)驚人的財(cái)富。

他同樣為肖教授的慷慨感到震驚，通常來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室是肖教授的，實(shí)驗(yàn)設(shè)備和課題都是肖教授的，即便陳輝發(fā)揮了重要的作用，或者說(shuō)，決定性的作用，但一般教授也只會(huì)給30%的分紅。

甚至有那么一瞬間，陳輝都想轉(zhuǎn)身投入物理的懷抱，比起數(shù)學(xué)，做應(yīng)用所能帶來(lái)的財(cái)富，簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)。

但很快陳輝就拋棄了這個(gè)念頭，如今他能夠賺取的財(cái)富已經(jīng)足夠他揮霍了，他完全不用著急全面轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究，或許會(huì)有那么一天，但至少不是現(xiàn)在。

財(cái)帛動(dòng)人心，工資到賬后，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的研究生們都跟打了雞血一樣，充滿了干勁。

大家工資到賬后，沒(méi)有第一時(shí)間去慶祝，而是回去睡了個(gè)覺(jué)后，就興奮的回到實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)啟了下一步實(shí)驗(yàn)，僅僅是第二天下午，他們就刷新了最高ZT值的記錄，現(xiàn)在，這個(gè)數(shù)字來(lái)到了2.67！

接下來(lái)的工作陳輝就幫不上什么忙了，他再次回到圖書(shū)館，先將已經(jīng)寫(xiě)好的論文發(fā)送到數(shù)學(xué)年刊的投稿郵箱，然后開(kāi)始寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的兩篇論文。

看著電腦屏幕，這幾天研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)涌現(xiàn)在腦海，一條條公式自然而然的出現(xiàn)，最后組成一個(gè)全新的模型。

不知道過(guò)了多久，陳輝抬起手指，在鍵盤(pán)上敲下《基于分?jǐn)?shù)階微積分與分形拓?fù)涞臒彷斶\(yùn)統(tǒng)一模型：從Hausdorff測(cè)度到聲子局域化》。

本文建立了一種新型熱輸運(yùn)數(shù)學(xué)框架，通過(guò)融合分?jǐn)?shù)階微積分、幾何測(cè)度論與非平衡格林函數(shù)，解決了傳統(tǒng)Debye-Callaway模型在分形介質(zhì)中的失效問(wèn)題。首先，我們證明了當(dāng)材料缺陷的Hausdorff維度D滿足1.540%）。這項(xiàng)工作為拓?fù)淙毕莨こ烫峁┝藝?yán)格的數(shù)學(xué)工具，開(kāi)辟了基于分形幾何的材料逆向設(shè)計(jì)新范式。

思路如泉涌，陳輝手指不停，幾乎一氣呵成的完成了這篇論文。

“陳輝，終于找到你了！”

就在這時(shí)，一道輕微的聲音在陳輝耳邊響起，尹浩風(fēng)塵仆仆的在他身邊坐下，小聲說(shuō)道，“這都開(kāi)學(xué)一周多了，大佬你是一次課也不去上啊？”

“雖然我都幫你答到了，但次數(shù)多了恐怕還是有風(fēng)險(xiǎn)，今天下午第一節(jié)是謝教授的課，聽(tīng)說(shuō)這位教授掛人如麻，要不你還是去上上課吧。”

陳輝這才想起來(lái)，他好像還是大學(xué)生，大學(xué)生，似乎是需要去上課的。

這也不能怪他，不要說(shuō)初中高中他就已經(jīng)開(kāi)始不聽(tīng)課了，這幾個(gè)月更是忙碌于各種競(jìng)賽之中，已經(jīng)很久沒(méi)有上過(guò)課了，以至于上了大學(xué)，他還有些沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái)。

“好。”

陳輝點(diǎn)頭，他決定下午去聽(tīng)聽(tīng)大學(xué)的課到底是什么樣的，上高中時(shí)安老師就曾給了他很多啟發(fā)，讓他好幾次觸發(fā)頓悟，數(shù)學(xué)熟練度飆升，想必大學(xué)老師應(yīng)該水平更高，聽(tīng)他們的課，應(yīng)該比自己閉門(mén)造車要強(qiáng)吧？

退一萬(wàn)步，就算老師講的課沒(méi)什么水平，他也完全可以在課堂上學(xué)自己的，這他熟。

尹浩露出開(kāi)心的笑容，身為班長(zhǎng)，能夠勸一位浪子回頭，為班級(jí)建設(shè)做貢獻(xiàn)，這給他帶來(lái)了巨大的成就感。

合上電腦，裝進(jìn)書(shū)包，兩人一同去食堂吃了飯，尹浩回寢室午休，陳輝卻直接去了下午上課的教室，找到最后一排坐下，打開(kāi)電腦，繼續(xù)開(kāi)始寫(xiě)那篇物理相關(guān)的論文。

略一思考，陳輝就在WPS文檔中打下了標(biāo)題——《黃金比例分形缺陷誘導(dǎo)的聲子局域化突破：實(shí)現(xiàn)ZT=2.1的CuSe基熱電材料》。

本論文發(fā)現(xiàn)了一種通過(guò)可控分形缺陷工程大幅提升熱電性能的新機(jī)制，在氣相沉積合成的硒化銅薄膜中……

跟朗蘭茲綱領(lǐng)的論文不同，那篇論文需要解決的問(wèn)題一直處于思考狀態(tài)，自然寫(xiě)得很慢，前前后后寫(xiě)了差不多一個(gè)多月。

但這兩篇論文所有的準(zhǔn)備工作早已經(jīng)完成，現(xiàn)在不過(guò)是將這些靈感和實(shí)踐歸納起來(lái)，這樣寫(xiě)論文自然很快，陳輝思如泉涌，手指不停，一個(gè)個(gè)文字出現(xiàn)在空白的屏幕上，又換成新的空白頁(yè)碼……

不知不覺(jué)間教室里人開(kāi)始多起來(lái)。

不少人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)陳輝了，看到這位第一次來(lái)上課的大神，都感覺(jué)有些驚奇。

但并沒(méi)有人坐到陳輝身邊，他們畢竟才剛?cè)氪髮W(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)還保留有那么一絲興趣，不少人甚至還往前排去坐，要是不提前占位置都坐不到前排。

就算對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣的，也只是坐在靠后的位置，最后一排，還是太過(guò)扎眼了點(diǎn)。

陰飄坐在最佳學(xué)習(xí)位置第三排，回頭看向陳輝，目中充滿了戰(zhàn)意。

他也找到了一位老師帶他科研，同時(shí)他也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，他相信，只要自己認(rèn)真起來(lái)，也能做到那個(gè)家伙的程度，甚至，更強(qiáng)！

隨著上課時(shí)間臨近，教室從嘈雜變得安靜了些，所有人都翹首以盼等待老師的到來(lái)，這時(shí)，尹浩才帶著寢室中的幾人姍姍來(lái)遲。

“大佬就坐這兒?jiǎn)幔俊?/p>

尹浩看著陳輝的位置，微微皺眉，他也不想這么扎眼，但最終還是在陳輝身邊坐下。

“老大終于舍得來(lái)上課了？”

李澤翰則是毫無(wú)顧忌的一屁股坐在陳輝身邊，“聽(tīng)說(shuō)這位謝教授挺有實(shí)力的，沒(méi)想到連老大都被驚動(dòng)了，那我得好好聽(tīng)講了。”

張夏在旁邊有些無(wú)語(yǔ)，這話說(shuō)得，好像陳輝來(lái)上謝教授的課反而是謝教授的榮幸一樣，吹得有些太過(guò)了。

叮鈴鈴鈴……

上課鈴聲響起，一個(gè)額頭頭發(fā)稀疏，腦袋中部頭發(fā)向前梳攏，斜斜遮住光潔前腦門(mén)的中年走進(jìn)教室。

鈴聲結(jié)束，謝教授并沒(méi)有直接開(kāi)始上課，而是將教材放在講臺(tái)上后，邁步徑直向陳輝他們的位置走來(lái)。

糟糕！

尹浩暗道不好。

他就知道不能坐在這么顯眼的位置。

數(shù)分是堂大課，三個(gè)班都在一起上課，教室自然也很大，容納一百來(lái)號(hào)人也是綽綽有余，這就導(dǎo)致，最后一排的前面幾排都是空的。

那么此時(shí)坐在最后一排的他們就的確有些扎眼了。

“你來(lái)上我的課干嘛？”

謝教授在陳輝前方停下腳步，第一句話就火藥味十足。

尹浩心頭忐忑，趕緊解釋到，“謝教授，我們坐在最后一排也會(huì)好好聽(tīng)講的。”

謝錚看了尹浩一眼，有些莫名其妙，然后繼續(xù)對(duì)陳輝說(shuō)道，“你那篇論文我看了，寫(xiě)得非常好！”

“你去忙你自己的吧，以后我的課都不用來(lái)上了，這種課你學(xué)不到東西，只要期末能考滿分就行。”

“？”

尹浩愣在原地，一時(shí)間不知道該說(shuō)些什么。

陳輝也有些詫異，不過(guò)很快他就開(kāi)始收拾東西，既然老師這么說(shuō)，他肯定選擇相信老師的判斷。

看到收拾東西的陳輝，謝錚露出開(kāi)心的笑容，這種被人信任的感覺(jué)，還是很不錯(cuò)的，他自己其實(shí)算不上天賦型數(shù)學(xué)學(xué)者，一輩子也只是發(fā)了幾篇一區(qū)SCI，蹉跎一生。

所以對(duì)于天賦型學(xué)生，他顯得格外的寬容。

就像曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，他們這種普通數(shù)學(xué)家努力一輩子，不過(guò)是為天才們節(jié)約一個(gè)下午的時(shí)間而已。

現(xiàn)在，他為陳輝節(jié)約的可不是一個(gè)下午，而是整整272個(gè)學(xué)時(shí)！

數(shù)學(xué)分析是數(shù)學(xué)類本科專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，包括微積分學(xué)，極限理論，實(shí)數(shù)理論等，橫跨三個(gè)學(xué)期，每周六個(gè)學(xué)時(shí)……

這么算起來(lái)，他做出的貢獻(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通數(shù)學(xué)家了。

聽(tīng)到老師這么說(shuō)，李澤翰也開(kāi)始收拾起東西來(lái)，他覺(jué)得期末考個(gè)滿分什么的，好像也不是很難。

一旁的陳靈兒也是有樣學(xué)樣，眨眼間，三人都走出了教室。

謝錚也沒(méi)有阻攔，上課點(diǎn)名什么的，從來(lái)都只是針對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，像陳輝他們，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性已經(jīng)不需要他上這些手段了。

希望這幾個(gè)小家伙未來(lái)能做出點(diǎn)東西來(lái)，也不枉他這番苦心！

隨后他的目光看向尹浩和張夏，“怎么，你們期末也能考滿分？”

“啊？”

尹浩大驚失色。

“啊什么啊？”

“還不趕緊坐到前面去，在最后一排你上什么課？”

“正好第一排還有兩個(gè)位置，你們就坐第一排吧。”

謝錚呵斥一聲，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)。

尹浩張夏兩人哭喪著臉，卻無(wú)法反駁老師的吩咐，拿著書(shū)，提著書(shū)包往第一排走去。

上課時(shí)間，教室本就十分安靜，他們說(shuō)話雖然沒(méi)有刻意放大音量，但還是有不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了。

“論文？”

“什么論文？”

不少同學(xué)注定是不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)這堂課了，開(kāi)始在網(wǎng)上高強(qiáng)度搜索陳輝這個(gè)名字。

很快他們就有收獲了，這本來(lái)也算不上什么秘密，甚至還被江城大學(xué)大力宣傳，就在江城大學(xué)官網(wǎng)和各個(gè)自媒體官號(hào)上就有通告，只是平時(shí)大家不會(huì)關(guān)注而已。

“我艸，大一就開(kāi)始**文了嗎？這就是學(xué)神嗎？”

“我伙呆！”

“等等，《純粹與應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志》？我怎么好像聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)期刊。”

“我屮艸芔茻！這特么是一區(qū)的期刊！”

很快就有同學(xué)們查到了這個(gè)期刊的分區(qū)，一個(gè)個(gè)的都呆在了原地，一時(shí)間不是很想說(shuō)話。

他們很懷疑這是個(gè)假消息，那個(gè)家伙明明才大一剛?cè)雽W(xué)啊！

大家都是大一新生，憑什么差距這么大？

可這些消息是江城大學(xué)官網(wǎng)發(fā)的，也有同學(xué)進(jìn)入了《純粹與應(yīng)用數(shù)學(xué)雜志》官網(wǎng)，看到了陳輝的論文，沒(méi)有任何質(zhì)疑的空間。

陰飄則是看向黑板，眼神早已失去焦距。

一區(qū)SCI么？

他相信，只要他努力，再給他半年時(shí)間，他也能發(fā)！

尹浩想了想，把這條消息轉(zhuǎn)給了女朋友梁雪菲。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，文學(xué)導(dǎo)讀課，

這里與數(shù)分教室又是一番截然不同的景色，如果說(shuō)數(shù)分教室是一潭清幽的湖水，那么這里，就是一張色彩斑斕的油畫(huà)，鶯鶯燕燕的，光是在教室外看一眼就有香氣撲鼻而來(lái)。

女生堆中，梁雪菲寢室四人坐在教室第四排的位置，女孩子總是更愛(ài)學(xué)習(xí)一點(diǎn)，不管學(xué)得怎么樣，至少態(tài)度還是比男孩子端正許多的，她們來(lái)得很早，占據(jù)了很有利的位置。

忽然，梁雪菲拿起手機(jī)，剛墜入愛(ài)河的小男女們總是會(huì)迫不及待的想要得到另一半的消息。

點(diǎn)開(kāi)尹浩發(fā)來(lái)的鏈接，很快，梁雪菲張大了嘴巴。

他們對(duì)什么三次丟番圖方程的解法沒(méi)興趣，也看不懂，但他們懂一區(qū)SCI的含金量。

他們沒(méi)記錯(cuò)的話，陳鈺男朋友好像發(fā)了一篇二區(qū)SCI來(lái)著，還是大二。

想了想，最終梁雪菲并沒(méi)有將這個(gè)消息轉(zhuǎn)給室友。

有時(shí)候無(wú)知未必不是一種幸福。