天才學(xué)霸？我只是天生愛(ài)學(xué)習(xí) 第52章 我想試試

“我給你提供考試相關(guān)的資料，為你分析往年題目，精選學(xué)習(xí)材料，你獲獎(jiǎng)后，我拿五分之一的獎(jiǎng)金。”

張安國(guó)毫不客氣的說(shuō)道。

“那我為什么不自己去參加考試呢？”陳輝反問(wèn)。

“巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽分為預(yù)賽和決賽，涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)有代數(shù)與數(shù)論、幾何與拓?fù)?、分析與方程、應(yīng)用與計(jì)算數(shù)學(xué)、組合與概率，其中代數(shù)與數(shù)論包括抽象代數(shù)，代數(shù)數(shù)論，交換代數(shù)，群和表示論；幾何與拓?fù)浒ù鷶?shù)拓?fù)洌⒎滞負(fù)洌餍闻c李群，黎曼幾何……”

張安國(guó)顯然是有備而來(lái)，“預(yù)賽不分賽道，也就是說(shuō)，這些知識(shí)都會(huì)考到，雖然預(yù)賽不會(huì)太難，但預(yù)賽六月份就要開(kāi)考，只有兩個(gè)月時(shí)間，要學(xué)習(xí)這么多內(nèi)容，你沒(méi)有那么多時(shí)間！”

“相信我，你需要我的幫助！”

陳輝沉默。

這巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽涉及的顯然全都是高等數(shù)學(xué)，其中很多名詞他甚至都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，正如張安國(guó)所說(shuō)，恐怕光是弄懂競(jìng)賽的考試范圍，他都需要花費(fèi)不少時(shí)間。

但現(xiàn)在，時(shí)間緊迫。

“你為什么不自己去參加考試？”

張安國(guó)苦笑，“你也太看得起我了，雖然每年也有不少中學(xué)數(shù)學(xué)老師參賽，也有獲獎(jiǎng)的，但以我的水平，過(guò)預(yù)賽肯定是沒(méi)問(wèn)題的，決賽想要拿獎(jiǎng)，就沒(méi)什么希望了?！?/p>

“你覺(jué)得我比你強(qiáng)？”

陳輝不解。

“你當(dāng)然比我強(qiáng)！”

張安國(guó)毫不猶豫的說(shuō)道，“數(shù)學(xué)從來(lái)都不是看誰(shuí)年紀(jì)大就更強(qiáng)的，那些天才數(shù)學(xué)家們往往在二十來(lái)歲的時(shí)候就已經(jīng)著書(shū)立說(shuō)了，

你在數(shù)學(xué)上有很強(qiáng)的直覺(jué)，這種天賦，萬(wàn)中無(wú)一！”

無(wú)論是數(shù)競(jìng)隊(duì)他給陳輝出的那道題，還是省賽最后一道題那天馬行空的解法，無(wú)不展現(xiàn)出陳輝恐怖的數(shù)學(xué)天賦，張安國(guó)對(duì)陳輝的信心，比任何人都足。

“我考慮考慮?！?/p>

陳輝依舊沒(méi)有答應(yīng)，“我得先去問(wèn)問(wèn)安老師?！?/p>

張安國(guó)沉默，有些痛心疾首。

這種好苗子，為什么不是他先發(fā)現(xiàn)？

“走吧，現(xiàn)在就去，我跟你一起去！”他也不是墨跡的人，正如他所說(shuō)，巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽六月就要開(kāi)始第一輪，時(shí)間的確緊迫。

安成章看著聯(lián)袂走進(jìn)辦公室的陳輝和張安國(guó)兩人，有些詫異。

當(dāng)聽(tīng)說(shuō)陳輝想去參加巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽后，他臉色一肅，“我不建議你今年就去參加！”

安成章看向張安國(guó)，越發(fā)不喜，這個(gè)人太功利。

但他也懶得理這人，而是繼續(xù)對(duì)陳輝說(shuō)道，“你知道巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試范圍嗎？”

“全都是高等數(shù)學(xué)，你之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，現(xiàn)在距離第一輪比賽只有兩個(gè)月時(shí)間，這兩個(gè)月時(shí)間，你光是看一遍這些領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容都不夠，更不要說(shuō)學(xué)懂了?！?/p>

“時(shí)間夠了！預(yù)賽只要能進(jìn)前八百名就夠了，不會(huì)太難！”

張安國(guó)反駁到，“入圍之后，還有一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行決賽，我們選擇一個(gè)賽道，專攻一個(gè)賽道，深入學(xué)習(xí)，完全來(lái)得及！”

安成章都被氣笑了，人在無(wú)語(yǔ)的時(shí)候真的會(huì)笑。

他沒(méi)有理會(huì)張安國(guó)這個(gè)癡心妄想之人，只是看向陳輝，他相信陳輝是個(gè)理智的好孩子。

張安國(guó)也看向陳輝，他跟安成章一樣自信。

他了解陳輝，因?yàn)樗卞X的感覺(jué)，他也懂天才的自信！

“安老師，還有其他問(wèn)題嗎？”

陳輝開(kāi)口問(wèn)道，他之所以前來(lái)詢問(wèn)，更多是擔(dān)心張安國(guó)有所欺瞞。

“？”

安成章神色一變，難道這不是個(gè)致命的問(wèn)題嗎？

你一臉意動(dòng)是什么意思??？

“如果只是這樣的話，我想試試！”

“你可要想清楚，CMO也是在七月份舉行，如果你分心準(zhǔn)備巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽，很可能會(huì)影響到CMO的成績(jī)?！?/p>

安成章沒(méi)明白自己輸在什么地方，但他還在做著最后的努力。

“安老師放心，我不會(huì)落下CMO競(jìng)賽準(zhǔn)備的?！?/p>

陳輝信心滿滿。

CMO考察的是高中數(shù)學(xué)知識(shí)，除了數(shù)論等少部分知識(shí)，他早就已經(jīng)學(xué)完了。

而巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽同樣要準(zhǔn)備數(shù)論，所以他準(zhǔn)備巴巴里啊競(jìng)賽并不會(huì)耽誤CMO。

并且CMO更注重的是對(duì)學(xué)生思維和邏輯的考察，考察的是對(duì)學(xué)到的知識(shí)的運(yùn)用。

對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們或許需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)刷題，鞏固學(xué)到的知識(shí)，提升解題技巧，鍛煉高級(jí)的思維邏輯。

但對(duì)于陳輝來(lái)說(shuō)，他只需要提升熟練度就可以了！

學(xué)習(xí)競(jìng)賽題目可以提升熟練度，準(zhǔn)備巴巴里啊數(shù)學(xué)競(jìng)賽的知識(shí)，同樣可以提升熟練度，根本不耽誤。

安成章沉默了。

過(guò)了好半晌，他才點(diǎn)頭，“好，既然如此，你有什么問(wèn)題可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我本科學(xué)的是組合數(shù)學(xué)，研究生轉(zhuǎn)了應(yīng)用數(shù)學(xué)，應(yīng)該也能對(duì)你有所幫助?！?/p>

他也想通了，既然陳輝決定了，他阻攔也沒(méi)用，讓小家伙遭遇點(diǎn)挫折也未必不是好事。

反正陳輝現(xiàn)在才高一，明年后年都還能繼續(xù)參加CMO，等到今年巴巴里啊和CMO雙雙碰壁后，想必小家伙就知道該怎么選擇了。

現(xiàn)在想來(lái)，還好巴巴里阿數(shù)學(xué)競(jìng)賽六月就舉行了，這樣只耽誤兩個(gè)月，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的陳輝來(lái)說(shuō)，代價(jià)不算太重。

“謝謝安老師！”

陳輝真心實(shí)意的說(shuō)道。

安老師提供的幫助可是不收費(fèi)的。

但他也沒(méi)有就此把張安國(guó)踹開(kāi)。

有些時(shí)候，金錢交易往往更加純粹些，反倒是人情，更難還。

張安國(guó)大喜，在安成章辦公室的茶幾旁坐下，將手中A4紙放在茶幾上，對(duì)陳輝說(shuō)到，“事不宜遲，我先給你說(shuō)說(shuō)接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。”

“我們就按照考試范圍來(lái)學(xué)習(xí)，首先是分析學(xué)，你已經(jīng)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)分析了，接下來(lái)可以了解一下常微分和偏微分方程，預(yù)賽可能會(huì)涉及到，但不會(huì)考得深入。

然后是代數(shù)，你可以看高等代數(shù)和抽象代數(shù)，高等代數(shù)我推薦丘維聲的教材，抽象代數(shù)，你英語(yǔ)不好，我推薦雙旦大學(xué)的《抽象代數(shù)學(xué)》，這些教材我都給你準(zhǔn)備好了，待會(huì)兒去我辦公室拿?！?/p>

“？？？”

安成章看著坐在茶幾旁旁若無(wú)人，大聲密謀的兩人，滿頭問(wèn)號(hào)。

還真拿自己不當(dāng)外人啊。

張安國(guó)不會(huì)真的認(rèn)為陳輝兩個(gè)月時(shí)間就能吊打一眾數(shù)學(xué)界大佬，獲得阿賽大獎(jiǎng)吧？

“組合數(shù)學(xué)我推薦燕北大學(xué)出版的……”

張安國(guó)話還沒(méi)說(shuō)完，就被安成章打斷了，“行了吧，組合數(shù)學(xué)還是我來(lái)吧！”