不在乎永恒 第80章：教育生態的構建

海風帶著咸濕的氣息，穿過濱海鎮燈火闌珊的街巷，卷起黃琳額前幾縷散落的發絲。她剛才的興致勃勃，此刻全被金戈臉上驟然凝結的冰霜驅散了。那只被他攥得生疼的手腕，還有他擋在身前那如同壁壘般緊繃的身體，都在無聲地宣告：危險！

“金戈！你到底看見什么了？”黃琳的聲音帶著驚惶的顫音，心臟在胸腔里擂鼓般撞擊。她順著他幾乎要刺穿空氣的視線望去，對面只是尋常的游客和攤販，燈光迷離，人聲喧嘩，哪里有什么異常？

金戈的胸膛劇烈起伏，每一次呼吸都像吸入灼熱的沙礫。那個帽檐下挑釁的、扭曲的冷笑，如同淬了劇毒的冰錐，狠狠扎進他的眼底！余匕！真的是他！那個像跗骨之蛆般陰魂不散的名字！他不是偶遇，他是故意出現在這里！是示威！是宣告！

一股冰冷的殺意混合著滔天的怒火，在金戈心底瘋狂翻涌！但他低頭，對上黃琳那雙盛滿驚恐和擔憂的眸子時，所有的戾氣被強行壓了下去。不能嚇到她！絕不能！

“沒什么，”他深吸一口氣，努力讓僵硬的喉頭松弛，試圖擠出一個安撫的笑容，但那笑容卻像硬生生刻上去的，帶著一絲無法掩飾的緊繃，“好像……好像看到一個以前教過的學生，有點眼熟，可能……認錯了。” 聲音盡量放得平緩，甚至刻意帶上一點自嘲的意味。

他的目光，卻不受控制地再次投向那條幽深的小巷。巷口堆滿了廢棄的紙箱和雜物，像一個猙獰巨獸張開的、擇人而噬的黑口，吞噬了那個灰影。黑暗在深處涌動，散發著令人心悸的不祥氣息。那個眼神！金戈絕不會認錯！那就是余匕！那條蟄伏已久、終于按捺不住亮出毒牙的毒蛇！

強烈的危機感如同冰冷的潮水，瞬間淹沒了剛才片刻的溫馨。余匕的出現，像一塊巨石投入看似平靜的湖面，預示著水面下洶涌的暗流和即將到來的狂風暴雨！

他緊緊回握住黃琳的手，這一次，不僅僅是守護的承諾，更像在汲取某種對抗風暴的力量。那溫軟的手心傳來的溫度，是他此刻唯一能抓住的錨點。

“走吧，琳琳，”金戈的聲音低沉下來，帶著一種風雨欲來前的凝重，每一個字都沉甸甸的，“風大了，我們回家。” 他最后深深看了一眼那黑暗的巷口，眼神銳利如鷹隼，仿佛要將那片濃稠的陰影洞穿，牢牢鎖定住潛藏在其中的致命威脅。巷子深處，仿佛有無形的惡意在無聲地獰笑，等待著給予致命一擊的最佳時機。

回家的路上，車廂里異常安靜。只有車載音響流淌著輕柔的鋼琴曲，卻絲毫無法驅散那股沉重的氛圍。黃琳幾次側頭看向金戈，他緊抿著唇，下頜線繃得如同刀削斧鑿，目光專注地看著前方道路，可那專注之下，分明是翻江倒海的心緒。

“金戈……”黃琳終于忍不住，小心翼翼地開口，聲音輕得像怕驚擾了什么，“剛才那個人……真的只是學生嗎？你臉色好難看。”

金戈握著方向盤的手指關節微微泛白。他沉默了幾秒，才緩緩開口，聲音有些干澀：“琳琳，別擔心。可能是……一個很久沒見的人。一些……不太愉快的過去。” 他無法說出余匕的名字，那會讓她陷入更深的恐懼，而他必須保護她。“相信我，我會處理好的。”

“我相信你！”黃琳毫不猶豫地回答，伸手覆在他放在檔位上的手背，傳遞著無言的信任和溫暖，“無論什么事，我們一起面對。” 她的眼神清澈而堅定，像黑暗中的星辰。

金戈的心被狠狠觸動了一下。前世今生，這份毫無保留的信任和陪伴，始終是他最堅實的后盾。他反手握住她的手，用力捏了捏，千言萬語都化在這無聲的回應里。是的，他必須更強大！為了守護這份愛，也為了守護他心中那更重要的東西——那些鮮活的生命，那些等待被點亮的未來！

回到他們溫馨的小家，金戈先去陽臺仔細檢查了門窗。黃琳看著他謹慎的動作，心頭的疑云更重，卻沒有再追問，只是默默地給他倒了杯溫水。她知道，當他需要說的時候，自然會告訴她。此刻，給他空間就是最大的支持。

這一夜，金戈幾乎無眠。余匕那張扭曲冷笑的臉，如同夢魘般在他腦海中反復閃現。前世的慘劇，今生的威脅……他躺在黑暗中，睜著眼睛，感受著身旁黃琳均勻安穩的呼吸，心頭的緊迫感和責任感從未如此強烈！他不能再被動等待了！余匕這條毒蛇既然已經現身，就意味著危險的臨近！他必須更快地行動，更快地建立起足夠堅固的堡壘！

教育改革，刻不容緩！那不僅僅是為了學生們的未來，更是他此刻用以抵御黑暗、凝聚力量的盾牌和利劍！

這個念頭如同黑暗中劃過的閃電，瞬間照亮了他的思緒。一個更宏大、更系統的構想在他心中急速成型——構建一個良性的教育生態！ 這不是他一個人的戰斗，也不能僅僅依靠學校！教育，從來就不是一座孤島！

第二天，頂著淡淡的黑眼圈，金戈卻精神奕奕地走進了廈夂一中的校門。昨夜輾轉反側的煎熬，反而淬煉了他的決心。他沒有直接去辦公室，而是徑直走向校長室。步伐堅定有力，仿佛昨夜那個被陰影籠罩的人只是錯覺。

“請進。” 張海校長渾厚的聲音從門內傳來。

金戈推門而入，開門見山，語氣沉穩卻帶著不容置疑的力量：“校長，關于我們正在推進的教改，我有一個更深入的想法，想跟您詳細匯報一下。”

張海正在批閱文件，聞言抬起頭，看到金戈眼中那股灼灼的光芒和不同尋常的鄭重，放下了手中的筆：“哦？金老師，看來是有大動作？坐，坐下說！” 他指了指對面的椅子，眼神里充滿鼓勵和期待。這個年輕教師身上迸發的能量和智慧，一次次讓他驚喜。

金戈坐下，身體微微前傾，雙手交握放在桌上，眼神銳利而專注：“校長，我們之前的改革，主要在課堂模式、評價體系這些‘點’上發力，效果顯著，但我覺得還不夠‘立體’，根基還不夠牢固。就像種樹，光修剪枝葉不行，還得改良土壤環境，營造整個森林的良好生態。”

“教育生態？”張海若有所思地重復了一遍，這個詞并不新鮮，但從金戈口中說出來，似乎帶著全新的分量。

“對！”金戈用力點頭，眼神灼熱，“我認為，真正健康、可持續的教育發展，必須構建一個‘政府主導、學校主體、家庭盡責、社會支持’四位一體的教育生態系統！缺一不可！”

他語速加快，思路清晰，仿佛這些想法早已在他胸中醞釀成熟，只待噴薄而出：

“政府主導，是頂層設計！我們需要更明確的政策支持，比如真正落實‘雙減’精神，嚴控校外學科類培訓的死灰復燃！比如優化教育資源配置，向薄弱學校和鄉村傾斜！比如改革教師評價體系，不能只看升學率！這些都需要強有力的政策引導和保障！”

“學校主體，是我們的主陣地！我們要做的，就是繼續深化內涵發展！把‘生命教育’、‘公民素養’真正融入課程和日常！創新教學方法，激發學生內驅力！營造尊重、包容、積極向上的校園文化！讓學校成為學生喜歡、家長放心、社會認可的精神家園！而不是分數工廠！”

金戈的聲音鏗鏘有力，每一個字都擲地有聲。張海聽得連連點頭，眼神越來越亮。

“家庭盡責，是基礎工程！‘養不教，父之過’！家庭教育是起點，也是關鍵點！” 金戈的語氣帶著一絲沉痛，“現在很多問題學生，根源在家庭！家長要么過度焦慮，拼命‘雞娃’，要么完全撒手不管，推給學校和社會！我們需要建立更有效的家校溝通機制！開家長會不能只是通報成績！要開設家長課堂，教家長們如何科學育兒，如何理解孩子身心發展規律，如何配合學校教育！讓家庭成為孩子溫暖的港灣和堅強的后盾，而不是壓力的來源和矛盾的爆發點！” 他想到了王強那種扭曲的家庭教育帶來的惡果，這念頭更堅定了。

“社會支持，是重要支撐！” 金戈的目光掃過窗外生機勃勃的校園，“教育不是關起門來的事情！我們需要社會力量共同營造尊師重教、關心下一代成長的良好氛圍！博物館、圖書館、科技館、愛國主義教育基地，應該免費或優惠向學生開放！社區可以組織志愿者，開展課后托管、興趣培養！媒體要多宣傳教育正能量，少炒作狀元、販賣焦慮！企業要承擔社會責任，提供實習實踐機會，而不是只盯著名校畢業生！只有當整個社會形成合力，教育的土壤才能真正肥沃起來！”

金戈一口氣說完，胸膛微微起伏，眼中閃爍著理想主義者的光芒和實干家的堅毅。辦公室內一片寂靜，只有他清朗而充滿力量的聲音余韻在回蕩。

張海校長久久沒有說話，他靠在椅背上，目光深邃地看著眼前這個年輕人。金戈的構想，視野宏大，格局開闊，思路清晰，幾乎涵蓋了一個健康教育生態的所有關鍵環節！這不僅僅是一個教師的思考，更像是一個教育戰略家的藍圖！

“好！好！好！” 張海猛地一拍桌子，連說了三個“好”字，激動得站了起來，臉上是抑制不住的興奮和贊許，“金戈啊金戈！你這番話，真是振聾發聵！醍醐灌頂！‘四位一體’！這個提法太精準了！抓住了教育改革的‘牛鼻子’！這才是治本之策！”

他繞過辦公桌，走到金戈面前，用力拍了拍他的肩膀，眼神熱切：“這個構想非常有價值！非常有前瞻性！我們必須把它變成切實可行的方案！你有什么具體的實施建議？”

金戈感受到校長的認可和支持，心中也涌起一股暖流和力量：“校長，我想以我們廈夂一中為試點，率先探索構建這個生態圈。我們可以分幾步走：”

“第一，政策對接。由學校出面，整理我們的改革成果和遇到的瓶頸，形成詳實的報告，主動向區教育局、市教育局甚至省廳匯報，爭取政策層面的明確支持和傾斜！特別是關于教師評價改革和課后服務保障這塊！”

“第二，深耕內涵。在現有課改基礎上，我們要成立專門的‘生命教育’和‘家校共育’課題組，開發校本課程和活動體系。同時，升級教師培訓，讓每位老師都成為‘四位一體’理念的踐行者和傳播者！”

“第三，激活家庭。立即著手升級家長學校！請真正的專家（心理、教育）來授課，內容要實用、接地氣！建立班級、年級、校級三級家委會，暢通溝通渠道。組織‘家長開放日’‘親子共讀’‘家長義工’等活動，讓家長深度參與學校生活！”

“第四，撬動社會。主動走出去！和區圖書館、青少年宮、科技館、甚至一些有社會責任感的企業簽訂共建協議！建立穩定的實踐基地。邀請各行各業的精英、勞模、優秀校友進校園講座。聯合社區，打造‘課后服務社區驛站’！還要主動和媒體溝通，講好我們的教改故事！”

金戈的思路清晰而具體，每一步都有明確的抓手。張海聽得心潮澎湃，仿佛已經看到了廈夂一中成為區域教育標桿的景象！

“太好了！金戈，你簡直是我們的智囊！”張海興奮地來回踱步，“這樣！你盡快把你的構想細化，形成一個詳細的方案報告！下周，不！這周五！我們就召開一次擴大行政會議，專題討論這個‘四位一體’教育生態構建工程！我要把它作為學校未來三年的核心發展戰略來推進！”

“是！校長！我馬上著手！”金戈也站起身，眼中燃燒著斗志。構建這個生態，是他教育改革理念的升華，更是他凝聚力量、對抗即將到來的風暴的堅實堡壘！

走出校長室，金戈感覺腳步都輕快了幾分。陽光透過走廊的窗戶灑進來，暖洋洋的。他剛走到樓梯口，就遇到了抱著教案準備去上課的崔麗和李佳。

“喲，金老師！一大早就滿面春風，從校長室出來？又有什么大計劃？”崔麗笑著打趣道。

金戈心情正好，也笑著回應：“崔老師火眼金睛啊！確實和校長匯報了點想法，關于我們教改下一步的方向。”

“快說說！”李佳也好奇地湊過來。

金戈簡明扼要地說了“四位一體”教育生態的構想。崔麗和李佳聽得眼睛發亮。

“天哪！金戈，你這腦袋是怎么長的！”崔麗驚嘆，“這格局太大了！這才是真正的百年樹人啊！”

“家校社協同，說得太對了！”李佳深有感觸，“有時候感覺我們老師是在孤軍奮戰，家長不理解，社會只看結果，壓力太大了！如果真能建成這個生態，那才是教育的春天！”

“是啊，需要我們共同努力！”金戈認真地說，“特別是家校合作這塊，你們班主任可是主力軍！”

“沒問題！只要你金老師牽頭，我們一定全力配合！”崔麗和李佳異口同聲，眼中充滿了對未來的期待。

這股團結向上的力量，讓金戈心中倍感溫暖。他回到辦公室，立刻投入了方案的撰寫工作。鍵盤敲擊聲清脆而急促，一個個想法流淌成文字，一份凝聚著智慧和心血的藍圖在他手下逐漸成型。

中午，金戈和黃琳在食堂一起吃飯。黃琳看著他眉宇間雖然有些疲憊，卻掩不住那份專注和神采，懸著的心稍稍放下了一些。她體貼地把餐盤里他愛吃的糖醋排骨夾給他。

“慢點吃，看你，寫東西寫得都忘記時間了吧？”黃琳輕聲說，語氣里滿是心疼。

金戈這才從構思中完全抽離，看著黃琳溫柔的眼神，心頭一軟：“嗯，在寫一個重要的方案。對了琳琳，”他想起什么，“周末有空嗎？我們一起去看看你爸媽？順便……我想聽聽黃叔叔這位老教師對我們新想法的意見。” 黃莨退休前是位深受愛戴的小學教師，他的經驗對構建家校合作體系或許很有幫助。

黃琳眼睛一亮：“好呀！我爸肯定高興！他老念叨你呢！” 看到金戈重新振作，專注于他熱愛的事業，她由衷地感到開心。

午后的陽光正好。金戈抱著初步成型的方案草案，準備去文印室打印幾份，下午再找幾位骨干教師私下溝通，征求修改意見。他走在連接教學樓和行政樓的林蔭道上，腳步輕快，心思沉浸在方案的細節打磨中。

突然！一陣極其細微的、帶著強烈惡意的窺視感，如同冰冷的蛇信子，猛地舔舐過他的后頸！

金戈的背脊瞬間繃直！全身的汗毛都炸了起來！他猛地停住腳步，霍然轉身！銳利如鷹隼的目光閃電般掃向視線的來源！

林蔭道旁是茂密的冬青灌木叢，再后面是學校的老式圍墻。陽光透過樹葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影。一切看起來平靜如常。幾個抱著籃球的學生嬉笑著從旁邊跑過，遠處傳來老師們隱約的談笑聲。

沒有人！

但那種被毒蛇在暗處盯上的、冰冷黏膩的惡寒感，卻無比真實地烙印在他的感官里！和昨晚在巷口的感覺如出一轍！

金戈的心臟劇烈地跳動起來，握著文件的手指因為用力而骨節泛白。他強迫自己保持冷靜，目光一寸寸地掃過那片冬青叢，掃過高高的圍墻，掃過遠處教學樓的窗戶……沒有任何可疑的身影。

是錯覺？還是……余匕的觸角，已經伸進了這片他視為凈土的校園？！

陽光依舊明媚，校園依舊書聲瑯瑯，但金戈卻感到一股刺骨的寒意，正悄無聲息地從腳下蔓延開來。他深吸一口氣，壓下心頭的驚濤駭浪，眼神變得更加幽深銳利。

他緩緩轉過身，繼續向文印室走去，步伐沉穩依舊，但每一步都帶著前所未有的警惕。那份關于構建美好教育生態的方案，此刻握在手中，感覺沉甸甸的，仿佛承載了更沉重、也更緊迫的意義。

構建生態的藍圖剛剛鋪開，而暗處的毒蛇，似乎已經按捺不住，開始蠢蠢欲動。它會在哪里發動攻擊？目標是誰？是沖著他金戈，還是要破壞他辛苦建立的一切？！

一個巨大的、令人窒息的問號，如同烏云般籠罩下來！金戈知道，平靜的日子，恐怕真的要結束了！真正的較量，才剛剛拉開序幕！