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研究員趙國棟聽到孩子們討論這個洞，覺得這三胞胎聰明可愛得很。
彎下腰，笑著解釋：“小朋友，這個洞可是我們工作的地方，也是防空洞。”
頭一回和他們打交道，說話都不自覺溫和許多。
天天：“打敵人不?”
趙國棟：“打，我們在里面研究怎么更快消滅敵人。”
三胞胎更有興趣了。
“走!去看看吧——”
三個小朋友手拉手，一起走進(jìn)去。
小孩子當(dāng)是來玩的，這里看看，那里瞧瞧，長得粉雕玉琢，眾人爭先恐后要抱他們。
不過，他們堅決擺手拒絕。
“會走啦，不要抱——”
長大了，只給爸爸媽媽抱，其他人，不想太親近，怕別人親他們的臉。
如此抗拒，他們便不敢下手去強抱，安排兩人陪逛。
小孩來玩，大人是談?wù)碌摹?/p>
陶志宏猜想陸婉婉肯定是無事不登三寶殿。
每一次來研究所，必定是來亮新發(fā)明的。
心里壓著歡喜，熱情噓寒問暖：“陸科長，你怎么今天有空過來。”
“懷孕了，要注意保住身體啊。”
“有什么需要，我親自給你送去。”
“咱們研究所分了一批新鮮水果，一會兒我給你打包帶回去。”
“晚上就在這里吃飯吧，我讓廚師做你愛吃的菜。”
就想把她當(dāng)大神供著。
別人的恭維，陸婉婉早已習(xí)以為常。
“陶主任有心了。”
“我閑不住，給你們看看我新研究的成果。”陸婉婉打開一個樣品箱子。
陶志宏眼睛一亮：
都是沒見過的新設(shè)備。
還有一些是各種海魚形狀。
其他研究員也看得稀罕：“咋是章魚、海魚、海龜?shù)耐庑?”
陶志宏訓(xùn)斥：“廢話，這些是海里的動物，當(dāng)然能用。”
他猜測陸婉婉的研究思路是因為吃了不少海軍兄弟送的魚干和海貨。
陸婉婉忍住笑，解釋道： “這些像海鮮的小東西才更能迷惑人。”
眾人：“打擊能力如何?”
陸婉婉自信道：“可以從海底偷襲。”
聞言，研究員們精神振奮。
“陸科長，快請到里面展示。”
果然又是一個開拓眼界的大好機會，陶志宏笑呵呵地幫忙拎樣品箱子。
演示的時候，陶志宏把研究所的蓄水池拿來用。
要模擬海洋的場景，必須更直觀些。
這些八爪魚、帶魚、海龜入水后都像真的生物一樣快速游動起來了。
研究員嘖嘖：“在水里還分不出真假呢，果然能迷惑人。”
陸婉婉隨后放入兩條電子遙控船模型。
很快，大家看到這些假魚圍住了小船的駕駛艙底部。
像粘著膠水一樣，粘得緊緊的。
電子遙控控制不了，信號失靈，無法前行，也不能掉頭。
“誒，太神奇了，這些魚竟然有這樣的能力。”
陸婉婉再次操控遙控器后，船底部發(fā)生了爆炸。
炸出窟窿后，立馬漏水進(jìn)駕駛艙。
眾人看見船就這樣沉下去，不自禁拍手喝彩。
“陸科長，你的發(fā)明思路很特別啊，竟然能想到這種發(fā)明。”
陸婉婉謙虛一笑：“有次吃海鮮的時候，突然迸發(fā)靈感，要出其不意才能決勝千里嘛。”
陶志宏激動道：“我猜就是這樣。”
隨后批評其他研究員：“你們都吃過海鮮，就沒想過造這種特形設(shè)備?”
眾人心里默默揶揄：“你也吃了不少，咋沒想出來呢。”
陶志宏眼巴巴看著陸婉婉，“我們需要你當(dāng)領(lǐng)頭人。”
