每個(gè)人的元素親和都不一樣，有的親和單一元素，有的親和多種屬性，一般而言親和單一屬性天賦最佳，多種屬性可以擁有復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)體系。

只不過(guò)，術(shù)師并非只能學(xué)習(xí)親和屬性的法術(shù)，威力也只比多元素親和弱一點(diǎn)，而單一專(zhuān)精沒(méi)有上限。

每個(gè)人側(cè)重不同，學(xué)校的法術(shù)課一般不直接教法術(shù)，主要以法術(shù)講解、一對(duì)一指導(dǎo)為課程。

想學(xué)法術(shù)，需要自己定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后去圖書(shū)館，或者找導(dǎo)師學(xué)習(xí)。

希莉婭現(xiàn)在就在去圖書(shū)館的路上。

一年級(jí)的課程不包括二階法術(shù)的講解，如果在法術(shù)課上直接問(wèn)導(dǎo)師要二階法術(shù)，導(dǎo)師不僅拿不出來(lái)，還會(huì)吸引無(wú)數(shù)人的目光，用不了兩節(jié)課，一年級(jí)所有人都知道你升階了。

“雖然我不介意別人知道我升階了，但還是要低調(diào)一點(diǎn)為好。”

希莉婭的嘴角翹起，比噴氣式飛行器的噴氣口還難壓。

“你就差把‘二階’兩個(gè)字刻在腦門(mén)上。”羅斯好笑道。

“嘿嘿，主動(dòng)暴露和被別人發(fā)現(xiàn)是不一樣的。”

希莉婭說(shuō)著，來(lái)到圖書(shū)館，朝著門(mén)口的管理員客氣道：“學(xué)姐你好，請(qǐng)問(wèn)魔偶收納術(shù)在什么地方？”

管理員抬頭，看到面前出現(xiàn)一個(gè)嘴角一直笑著的漂亮女孩，愣了愣，不由多看兩眼，才說(shuō)道：“魔偶收納術(shù)在二層右拐，常用法術(shù)分類(lèi)第一排第三本，我也是二年級(jí)的學(xué)生，不是你的學(xué)姐哦。”

“謝謝學(xué)姐，我是一年級(jí)的。”

說(shuō)著，希莉婭一蹦一跳向著二樓走去，留下學(xué)姐在那問(wèn)號(hào)臉。

管理員學(xué)姐的記憶能力十分可怕，希莉婭非常準(zhǔn)確地找到魔偶收納術(shù)——也可能是大家經(jīng)常問(wèn)才記住。

“魔偶收納術(shù)是二階空間法術(shù)，但是跟別的空間法術(shù)不一樣，它只能收納魔偶……說(shuō)起來(lái)，羅斯先生會(huì)魔偶收納術(shù)嗎？”

“不會(huì)。”羅斯十分干脆：“我的時(shí)代魔偶不重要，這個(gè)法術(shù)一看就跟魔寵空間沖突，沒(méi)人愿意研究。”

隨著希莉婭翻開(kāi)，羅斯也在跟著看。

畢竟是新時(shí)代的法術(shù)，怎么也要研究研究，看看怎么個(gè)事兒。

就在希莉婭才翻兩頁(yè)，背誦著上面的魔力回路和技巧時(shí)，羅斯已經(jīng)把魔偶收納術(shù)過(guò)一遍。

“居然只能存放一個(gè)魔偶，當(dāng)初咱們誰(shuí)身上沒(méi)三個(gè)魔寵都不好意思出門(mén)。”

“術(shù)師沒(méi)辦法同時(shí)操控兩個(gè)魔偶啊，天然魔偶之心只能鏈接一個(gè)，曾經(jīng)有術(shù)師想要得到兩具帶有天然魔偶之心的魔偶，兩個(gè)魔偶之心直接讓他精神分裂了。”

“只是精神分裂算便宜他了，要是連接再深入點(diǎn)，他直接撕裂成兩個(gè)人。”

希莉婭抬起頭：“還有這種后果？好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)唉，羅斯大人怎么知道的？”

“魔偶之心從遠(yuǎn)古時(shí)代就已經(jīng)存在，只不過(guò)我的時(shí)代不用而已。”羅斯說(shuō)道：“那個(gè)時(shí)候魔偶之心是直接用在術(shù)師身上的，有個(gè)笨蛋就想在體內(nèi)同時(shí)存在兩個(gè)……魔偶之心，你猜他最后是什么下場(chǎng)？”

“直接分尸死掉了？”

“沒(méi)死，他實(shí)力很強(qiáng)，兩個(gè)魔偶之心將他撕成兩份，巧合的是，那兩個(gè)魔偶之心都帶有極強(qiáng)的治愈效果，愣是把他兩半的身體分別治愈了。”

“啊？”希莉婭愣住：“但是，心臟什么的，只有一個(gè)啊？怎么修復(fù)……”

“直接造一個(gè)出來(lái)，那個(gè)笨蛋分裂成兩個(gè)之后，精神直接錯(cuò)亂，都想奪回另一半的身體，從大陸南端打到北端，打出一個(gè)撕開(kāi)大陸的大峽谷，最后其他人看不下去，把兩個(gè)都鎮(zhèn)壓了，一個(gè)埋在南端，一個(gè)埋在北端。”

希莉婭瞪大眼睛，“這不是南北大裂谷嗎？歷史書(shū)上說(shuō)，那是兩位比肩神明的圣階術(shù)師打出來(lái)的，后來(lái)神明看不下去，親自下場(chǎng)把他們鎮(zhèn)壓。”

“原來(lái)這個(gè)時(shí)代還有記載啊，不過(guò)錯(cuò)的地方挺多，首先那是一個(gè)人，其次鎮(zhèn)壓的人不是神明，是其他圣階術(shù)師，當(dāng)然，那些圣階術(shù)師快成神了。”

希莉婭想到了什么，好奇問(wèn)道：“羅斯先生有沒(méi)有參與？”

“我?guī)ь^鎮(zhèn)壓的。”

“那不還是神明看不下去了嗎？”

羅斯：“……”

好吧，確實(shí)如此。

那是一個(gè)隨機(jī)觸發(fā)的事件，不知道怎么想到，有個(gè)白癡圣階npc準(zhǔn)備成神，腦抽了去融合兩個(gè)神格，導(dǎo)致分裂成兩個(gè)人，都擁有準(zhǔn)神明的戰(zhàn)斗力，直接把大陸打出大裂谷，于是羅斯在鎮(zhèn)壓后，把分裂的兩個(gè)半人一個(gè)埋南極一個(gè)埋北極。

那個(gè)時(shí)候已經(jīng)玩到大后期，都準(zhǔn)備去征討十二主神了，羅斯就沒(méi)管大裂谷，讓手下自己去修損壞的路和建筑，繼續(xù)專(zhuān)心升級(jí)。

知道了一件歷史真相后，希莉婭又回到魔偶收納術(shù)的研讀中。

但她的研讀很快又被羅斯打斷。

“都什么時(shí)代了還用這么落后的學(xué)習(xí)方法，你們不是有存儲(chǔ)法術(shù)的記憶水晶嗎？難道那東西只能給魔偶用，不能給術(shù)師用？”

希莉婭點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的，記憶水晶只能給魔偶使用，給術(shù)師用的記憶水晶以前有，但副作用太大了。

“相當(dāng)于直接把一段從初學(xué)到入門(mén)的記憶灌輸?shù)酱竽X里。一階法術(shù)還好，二階以上蘊(yùn)含的記憶太多，好多術(shù)師都產(chǎn)生副作用，認(rèn)為自己是記憶水晶里的人，分不清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境。

“后來(lái)有人發(fā)現(xiàn)與其拿給術(shù)師用，不如給魔偶用，不僅省下研究降低副作用的時(shí)間和金錢(qián)，成本還降低了很多，還能存儲(chǔ)最高六階法術(shù)。

“而且，魔偶能用的法術(shù)，術(shù)師也能使用，久而久之，就沒(méi)有能給術(shù)師用的記憶水晶了。”

希莉婭翻開(kāi)下一頁(yè)，繼續(xù)低聲道：“除了必備的法術(shù)，比如魔偶收納術(shù)，很多術(shù)師都不學(xué)法術(shù)了。”

羅斯說(shuō)道：“我看過(guò)魔偶的記憶水晶，那里面并非一個(gè)人的記憶，而是直接把法術(shù)的魔力運(yùn)行回路、魔力輸出量、元素感應(yīng)等知識(shí)直接輸入到魔偶的法術(shù)核心內(nèi)，這個(gè)記憶水晶，也可以只傳輸知識(shí)到術(shù)師的腦子里。”

希莉婭想了想，說(shuō)道：“好像最開(kāi)始是這樣，但只傳輸知識(shí)沒(méi)辦法讓術(shù)師直接入門(mén)，還會(huì)隨著時(shí)間而忘掉……反正都是被淘汰的技術(shù)啦。”

“你還記得我怎么教你冥想法的嗎？”

“記得，你把……咦？”希莉婭眼睛一亮，“你好像直接傳送到我的腦海中，而且還帶有注釋之類(lèi)的，讓我可以很快上手。”

“對(duì)，所以別看了，我教你。”

希莉婭立刻合上書(shū)，放回去：“神明大人萬(wàn)歲~！我早就不想看了！”