海風(fēng)吻過(guò)講臺(tái) 第15章：期中備考（上）

武修文死死攥著孫小胖傷痕累累的手臂，怒喝“誰(shuí)干的”的余音還在空蕩走廊里震顫，黃父冰冷的聲音就在他身后炸響。

“武老師！你抓著我外甥的手想干什么？”

黃詩(shī)嫻沖上來(lái)分開(kāi)兩人時(shí)，武修文才看清黃父眼中翻涌的怒火與審視：那不只是對(duì)一個(gè)陌生教師的懷疑。

她輕輕拉下孫小胖卷起的衣袖，遮住那些猙獰的皮帶扣齒痕，聲音抖得不成樣子：“爸……回家說(shuō)，行嗎？”

武修文僵在原地，海風(fēng)裹著咸腥猛地灌進(jìn)喉嚨，他嘗到了命運(yùn)濃重的鐵銹味。

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武修文的手指還死死扣在孫小胖那截細(xì)瘦、布滿新舊傷痕的手臂上，滾燙的觸感烙進(jìn)他掌心，也烙進(jìn)他翻江倒海的胸腔。孩子篩糠似的顫抖順著他的指尖一路竄上來(lái)，撞得他心口生疼。黃父那一聲“武老師！”如同冰錐，狠狠鑿穿了他被怒火燒灼的神經(jīng)末梢，激得他渾身猛一哆嗦，下意識(shí)地松開(kāi)了鉗制。

他僵硬地、一寸寸地扭過(guò)頭。黃詩(shī)嫻的父親，那個(gè)穿著沉穩(wěn)條紋Polo衫的中年男人，像一堵驟然壓近的山，沉甸甸地矗立在他身后咫尺之地。走廊頂燈慘白的光線落在他臉上，勾勒出繃緊的下頜線和一片山雨欲來(lái)的陰翳。那雙平素帶著幾分疏離客氣的眼睛，此刻銳利如鷹隼，里面的怒火毫不掩飾，更深處翻滾著一種冰冷的、幾乎要將人刺穿的審視。那目光像淬了毒的針，牢牢釘在武修文煞白的臉上，空氣仿佛瞬間被抽干，凍結(jié)成冰。

“爸！”

一個(gè)帶著哭腔的驚呼撕裂了死寂，黃詩(shī)嫻像一陣帶著海鹽氣息的風(fēng)，猛地從黃父身后沖了出來(lái)。她臉色比武修文好不了多少，嘴唇微微顫抖，眼神慌亂地在武修文、父親和嚇懵了的孫小胖之間急速掃視。她根本沒(méi)看武修文，所有的注意力都撲在了那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小身影上。

“小胖！”

黃詩(shī)嫻的聲音抖得不成樣子，帶著一種破碎的心疼。她幾乎是撲跪下去，一把將呆若木雞的孫小胖緊緊摟進(jìn)懷里，雙臂環(huán)住孩子單薄的肩膀，形成一個(gè)保護(hù)的姿態(tài)。她的手指帶著驚人的輕柔和顫抖，小心翼翼地、極其緩慢地去拉那卷起的、沾著點(diǎn)點(diǎn)暗紅的寬大校服袖子。布料摩擦過(guò)翻卷的皮肉時(shí)，孫小胖在黃詩(shī)嫻懷里劇烈地抽搐了一下，發(fā)出一聲小獸般的痛哼！黃詩(shī)嫻的動(dòng)作瞬間僵住，隨即更輕柔地將那截傷痕累累的小臂，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮蓋起來(lái)，仿佛要將那殘酷的印記和它代表的一切，都藏進(jìn)安全的黑暗里。

做完這一切，她才抬起頭，望向自己那臉色鐵青的父親，淚水在她通紅的眼眶里打轉(zhuǎn)，聲音帶著一種孤注一擲的哀求，微弱卻清晰！

“爸……回家說(shuō)，行嗎？我們回家……回家再說(shuō)……”

每一個(gè)字都像耗盡了力氣。

黃父緊抿著嘴唇，下頜的線條繃得如同刀刻，他沉沉的目光從女兒寫(xiě)滿哀求的臉上，移向武修文，后者僵立在原地，像一尊被海風(fēng)侵蝕的石像，臉上交織著未褪盡的震怒、深重的痛楚，還有一絲猝不及防被撞破秘密的茫然！黃父最終什么也沒(méi)說(shuō)，只是那眼神里的冰寒和審視并未消散分毫！他喉結(jié)重重地滾動(dòng)了一下，發(fā)出一個(gè)沉悶的、不容置疑的短促音節(jié)！

“走！”

隨即，他大手一伸，不是去牽孫小胖，而是帶著一種不容抗拒的力量，攬住了女兒黃詩(shī)嫻的肩膀，半扶半拽地帶著她和懷里的孫小胖，轉(zhuǎn)身，頭也不回地朝著樓梯口的方向大步走去！腳步聲在空曠的走廊里，敲擊出沉重的回響，漸行漸遠(yuǎn)，留下武修文獨(dú)自一人，被那咸澀冰冷的海風(fēng)包裹著，嘗到了命運(yùn)濃重的鐵銹味！

武修文站在原地，很久……直到走廊盡頭那扇破舊的木門(mén)，被海風(fēng)“哐當(dāng)”一聲帶上，隔絕了最后一點(diǎn)聲響，他才像被抽掉了所有的骨頭，脊背微微佝僂下去，疲憊地靠在了冰冷的墻壁上！汗水早已涼透，黏膩地貼在襯衫上。剛才那驚心動(dòng)魄的一幕幕，在腦海里瘋狂倒帶：孫小胖手臂上猙獰的皮帶扣齒痕，孩子眼中滅頂?shù)目謶郑S詩(shī)嫻破碎的哀求，還有黃父那淬毒般的審視目光……每一種都像燒紅的烙鐵，反復(fù)燙灼著他的神經(jīng)！他用力閉上眼，抬手狠狠抹了一把臉，指尖冰涼。

“武老師？”一個(gè)帶著試探的、小心翼翼的男聲在不遠(yuǎn)處響起。

武修文猛地睜開(kāi)眼。教導(dǎo)主任梁文昌不知何時(shí)站在幾步開(kāi)外，臉上帶著擔(dān)憂和一絲不易察覺(jué)的尷尬！顯然，剛才那場(chǎng)沖突的尾聲，他撞見(jiàn)了。

“梁主任。”武修文的聲音干澀沙啞，像砂紙磨過(guò)。

梁文昌走近幾步，壓低聲音：“剛才……老黃他……沒(méi)事吧？我看他臉色很不好！”

他頓了頓，目光復(fù)雜地掃過(guò)武修文略顯狼狽的樣子，最終還是選擇了回避細(xì)節(jié)：“孫小胖那孩子……唉，家家有本難念的經(jīng)！武老師，你是關(guān)心學(xué)生，我們都知道。但有時(shí)候，處理方式……”

他嘆了一口氣，沒(méi)再說(shuō)下去，只是拍了拍武修文的肩膀，那力道帶著安慰，也帶著提醒：“李校長(zhǎng)剛才也在找你，好像是為了期中考試的事，你去他辦公室看看吧！”

李校長(zhǎng)？

武修文的心沉了沉，李盛新是他在這陌生之地唯一的伯樂(lè)和依靠。他深吸了一口氣，努力壓下胸腔里翻騰的濁氣，對(duì)梁文昌點(diǎn)了點(diǎn)頭！

“謝謝梁主任，我這就過(guò)去！”

校長(zhǎng)辦公室的門(mén)虛掩著，透出里面明亮的燈光和隱約的說(shuō)話聲，武修文在門(mén)口站定，調(diào)整了一下呼吸，才抬手敲了敲門(mén)。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)！”李盛新的聲音傳來(lái)。

武修文推門(mén)進(jìn)去，李校長(zhǎng)正坐在寬大的辦公桌后，手里拿著一份文件，眉頭微蹙，看到武修文，他立刻放下文件，臉上露出慣常的、帶著長(zhǎng)者關(guān)懷的笑容：“修文啊，快進(jìn)來(lái)坐。”

他指了指對(duì)面的椅子。

武修文依言坐下，脊背挺得筆直，雙手放在膝蓋上，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ⑽l(fā)抖！他不敢看李盛新的眼睛，只垂著眼盯著桌面深色的木紋。

“剛才……公開(kāi)課很成功！”李盛新語(yǔ)氣輕松地開(kāi)了口，帶著由衷的贊許，“老趙他們幾個(gè)出來(lái)都在夸，說(shuō)你思路清晰，引導(dǎo)得法，學(xué)生參與度高！特別是最后那個(gè)開(kāi)放題的設(shè)計(jì)，很有水平！連老黃……”

李校長(zhǎng)話鋒微妙地頓了一下，觀察著武修文的反應(yīng)：“……也聽(tīng)得相當(dāng)認(rèn)真！”

提到“老黃”二個(gè)字，武修文的身體幾不可察地繃緊了一下。他喉頭滾動(dòng)，艱難地?cái)D出幾個(gè)字：“謝謝校長(zhǎng)！”

李盛新是何等人物，武修文那極力掩飾的僵硬和眼底殘留的驚悸，如何逃得過(guò)他的眼睛？

他臉上的笑容淡了些，身體微微前傾，目光變得銳利而關(guān)切：“修文，你臉色不太好，是不是……剛才在走廊，有什么事？”

他的聲音沉了下來(lái)，帶著一種洞察的穿透力。

武修文猛地抬起頭，對(duì)上李盛新那雙仿佛能看透人心的眼睛，一股強(qiáng)烈的沖動(dòng)涌上喉嚨！他想把孫小胖手臂上那觸目驚心的傷痕，把黃父冰冷的審視和那聲“外甥”，把所有的憤怒、痛心和巨大的不安，都一股腦兒倒出來(lái)！可話到嘴邊，又被他死死地咽了回去！黃詩(shī)嫻那破碎的“回家說(shuō)”和她護(hù)住孫小胖的姿態(tài)，清晰地浮現(xiàn)在眼前。這是她的家事，是那孩子血淋淋的傷口，他有什么立場(chǎng)去撕開(kāi)？說(shuō)了，又能改變什么？除了讓事情變得更加復(fù)雜難堪，除了讓李校長(zhǎng)也陷入兩難……

“沒(méi)……沒(méi)什么大事。”武修文的聲音低啞下去，帶著一種自我厭棄的疲憊，“就是……課后跟一個(gè)學(xué)生交流了幾句，可能……聲音大了點(diǎn)，驚動(dòng)了黃伯父。”

他避重就輕，艱難地措辭。

李盛新深深地看著他，那目光仿佛在掂量他話語(yǔ)里的水分。辦公室里安靜了幾秒，只有窗外遠(yuǎn)處傳來(lái)的、永不停歇的海浪聲。最終，李盛新沒(méi)有追問(wèn)，只是長(zhǎng)長(zhǎng)地、無(wú)聲地嘆了口氣，那嘆息里包含著理解，也帶著一絲不易察覺(jué)的沉重。

他靠回椅背，手指在桌面上輕輕敲了敲，轉(zhuǎn)移了話題，語(yǔ)氣恢復(fù)了平日的務(wù)實(shí)：“好，你心里有數(shù)就行！找你來(lái)，主要是期中考試的事。”

他拿起桌上那份文件，遞到武修文的面前：“這是學(xué)校初步擬定的期中考試時(shí)間安排和范圍，六年級(jí)是重中之重，尤其是一班二班，尖子班，家長(zhǎng)的眼睛都盯著呢！”

李盛新的語(yǔ)氣嚴(yán)肅起來(lái)：“修文，你是新來(lái)的，又是代課，這次期中成績(jī)，對(duì)你，對(duì)我，對(duì)整個(gè)海田小學(xué)來(lái)說(shuō)，都非常重要！是證明你能力的關(guān)鍵一戰(zhàn)！也是堵住某些人嘴巴的最好機(jī)會(huì)！”

“某些人”三個(gè)字，李盛新說(shuō)得意味深長(zhǎng)，目光若有似無(wú)地掃過(guò)窗外，似乎指向某些無(wú)形的阻力。武修文的心像是被一只無(wú)形的手攥緊了！他知道李校長(zhǎng)指的是什么：那些對(duì)他這個(gè)“外來(lái)和尚”，這個(gè)本地話都說(shuō)得不夠溜、還帶著“落聘”標(biāo)簽的年輕教師的質(zhì)疑；林方瓊那偶爾飄過(guò)來(lái)的、帶著點(diǎn)看好戲意味的目光；其他老師私下里可能的議論……期中考試，不再僅僅是一次教學(xué)檢測(cè)，它成了一場(chǎng)關(guān)乎尊嚴(yán)和未來(lái)的背水之戰(zhàn)！是他武修文在這片陌生的海域，為自己掙下一塊立足礁石的唯一機(jī)會(huì)！

一股近乎悲壯的熱流猛地沖上頭頂，瞬間沖散了之前的頹喪和無(wú)力！

武修文挺直了脊梁，眼神重新變得銳利而專(zhuān)注，一把接過(guò)那份文件，手指因?yàn)橛昧Χ蟮眉垙埼⑽⒆黜懀骸靶ｉL(zhǎng)，您放心！一班二班的數(shù)學(xué)，我一定全力以赴！絕不辜負(fù)您的信任！”

“好！”李盛新眼中迸射出贊賞的光芒，用力一拍桌子，“要的就是這股勁兒！時(shí)間緊，任務(wù)重！有什么困難，需要什么支持，隨時(shí)來(lái)找我！教材教輔，練習(xí)卷子，需要加印的，直接去找梁主任，就說(shuō)我批了！人手不夠，我讓方瓊那邊暫時(shí)協(xié)調(diào)一下資源！”

他大手一揮，給出了最有力的支持。

從校長(zhǎng)室出來(lái)，外面天色已經(jīng)擦黑。咸濕的海風(fēng)更猛烈了些，帶著深秋的涼意，吹得教學(xué)樓前那幾棵高大的木麻黃嘩嘩作響，如同沉悶的潮涌。武修文站在走廊的陰影里，手里緊緊攥著那份期中考試安排，紙張邊緣幾乎要被他捏破。遠(yuǎn)處，教職工宿舍樓零星亮起了燈火，其中一扇熟悉的窗戶后面，映出一個(gè)纖細(xì)的身影，似乎在不安地踱步。

是黃詩(shī)嫻。

武修文的心像被那燈火燙了一下，猛地一縮！孫小胖手臂上那猙獰的傷口，黃父冰冷的審視，還有黃詩(shī)嫻最后那哀戚的眼神……紛亂的畫(huà)面再次沖擊著他的腦海！但他強(qiáng)迫自己移開(kāi)了視線，現(xiàn)在不是分心的時(shí)候！期中考試，這場(chǎng)硬仗，他輸不起！

他深吸一口帶著咸腥的冷空氣，轉(zhuǎn)身，大步流星地朝著自己的宿舍走去。腳步踩在水泥地上，發(fā)出堅(jiān)定而急促的回響，仿佛在為自己擂響戰(zhàn)鼓。

燈光拉長(zhǎng)了武修文走向宿舍的孤影，他推開(kāi)“吱呀”作響的房門(mén)，一股熟悉的、混合著舊書(shū)籍和淡淡霉味的氣息撲面而來(lái)！這小小的單間，陳設(shè)簡(jiǎn)單到近乎寒酸：一張木板床，一張掉漆的書(shū)桌，一把嘎吱作響的椅子，墻角堆著幾箱從松崗小學(xué)帶過(guò)來(lái)的書(shū)……唯有窗臺(tái)上，一個(gè)洗得發(fā)白的舊搪瓷杯里，插著幾枝半開(kāi)的野姜花，是黃詩(shī)嫻上次帶學(xué)生去海邊實(shí)踐時(shí)順手采來(lái)放在他門(mén)口的，此刻正幽幽地散發(fā)著清冽微甜的香氣，在這簡(jiǎn)陋的斗室里固執(zhí)地彌漫開(kāi)一絲不合時(shí)宜的溫柔。

這香氣像一根極細(xì)的針，輕輕刺了武修文一下。他甩甩頭，幾乎是粗暴地將那份期中考試安排拍在書(shū)桌正中央，發(fā)出“啪”的一聲脆響，仿佛要把那點(diǎn)擾人的思緒也一并拍散。他拉過(guò)椅子坐下，打開(kāi)臺(tái)燈，昏黃的光暈立刻籠罩了桌面，也照亮了他眉宇間凝重的刻痕。

他翻開(kāi)了數(shù)學(xué)課本和教參，筆尖落在雪白的備課紙上，卻久久沒(méi)有移動(dòng)，腦海里翻騰的，不是方程與幾何，而是孫小胖驚恐的眼神和手臂上交錯(cuò)的血痕……那畫(huà)面如此清晰，灼痛著他的神經(jīng)！他猛地丟開(kāi)筆，煩躁地抓了抓頭發(fā)，起身走到窗邊。

窗外夜色如墨，海的方向傳來(lái)低沉而永恒的濤聲，如同某種沉重的心跳。教職工宿舍區(qū)零星亮著燈，像漂浮在黑暗海面上的孤島。其中那扇屬于黃詩(shī)嫻和林小麗的窗戶，燈還亮著。他仿佛能透過(guò)那層薄薄的窗簾，感受到里面彌漫的低氣壓和無(wú)聲的煎熬。黃父那聲沉冷的“外甥”如同魔咒，在耳邊反復(fù)回響。原來(lái)孫小胖是黃詩(shī)嫻的親外甥！那孩子身上的傷……武修文的心猛地揪緊，一股冰冷的寒意順著脊椎爬上來(lái)。他不敢再深想下去，用力關(guān)上了窗，將那濤聲和遠(yuǎn)處的燈火隔絕在外。

“呼……”他長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口濁氣，像是要把胸腔里所有的憋悶和雜念都擠壓出去。

轉(zhuǎn)身，目光重新落回書(shū)桌，落在那份決定他命運(yùn)的期中考試安排上。眼神里的掙扎和痛楚漸漸被一種近乎偏執(zhí)的狠厲取代。他重新坐下，擰開(kāi)鋼筆帽，筆尖重重地落在紙上，劃出沙沙的聲響，帶著一種破釜沉舟的決絕。

備課，做題，篩選重點(diǎn)，設(shè)計(jì)模擬卷……武修文像一架精密而不知疲倦的機(jī)器高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。臺(tái)燈昏黃的光暈將他伏案的側(cè)影投射在斑駁的墻壁上，凝固成一個(gè)沉默而執(zhí)拗的剪影。時(shí)間在筆尖下無(wú)聲流淌，窗外的夜色由濃轉(zhuǎn)淡，直至天際泛出一抹冰冷的魚(yú)肚白。桌上堆滿了寫(xiě)滿密密麻麻公式和解題思路的草稿紙，煙灰缸里（雖然他并不常抽）也意外地多了幾個(gè)被用力捻滅的煙頭。他完全沉浸在那個(gè)由數(shù)字、邏輯和勝負(fù)欲構(gòu)筑的世界里，唯有當(dāng)極度困倦襲來(lái)，額頭快要砸向桌面時(shí)，他才猛地驚醒，用冷水狠狠撲在臉上，刺骨的涼意短暫地驅(qū)散疲憊，然后再次投入那場(chǎng)無(wú)聲的鏖戰(zhàn)。期中考試，成了他此刻唯一能抓住的浮木，一個(gè)可以暫時(shí)忘卻現(xiàn)實(shí)痛楚、證明自我價(jià)值的戰(zhàn)場(chǎng)。

……

清晨的海風(fēng)帶著刺骨的涼意，卷起操場(chǎng)上細(xì)小的沙礫。

武修文夾著厚厚的教案和連夜趕制出來(lái)的復(fù)習(xí)提綱，腳步有些虛浮地走向六年級(jí)一班教室，一夜未眠的代價(jià)清晰地刻在他眼底的烏青和略顯蒼白的臉色上。然而，當(dāng)他的身影出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，里面原本晨讀前慣有的“嗡嗡”低語(yǔ)聲，竟奇跡般地瞬間安靜了下來(lái)！

幾十道目光，齊刷刷地聚焦在他的身上。

那目光不再是之前的陌生、好奇或帶著一絲不易察覺(jué)的輕視。武修文清晰地捕捉到了不同：里面摻雜著驚訝，探尋，還有一絲……說(shuō)不清道不明的敬畏？是因?yàn)樽蛱斓墓_(kāi)課？還是因?yàn)樽呃壤锬菆?chǎng)他們或許遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺見(jiàn)的風(fēng)暴？

他腳步頓了一下，隨即穩(wěn)住心神，面無(wú)表情地走上講臺(tái)，將教案放下，目光習(xí)慣性地掃過(guò)教室后排角落那個(gè)位置：孫小胖低著頭，幾乎要把整個(gè)腦袋埋進(jìn)寬大的舊校服領(lǐng)口里，像一只極力縮回殼里的蝸牛……武修文的心，像被細(xì)針扎了一下，尖銳的疼……他強(qiáng)迫自己移開(kāi)視線。

“期中復(fù)習(xí)，從今天開(kāi)始！”他的聲音因?yàn)榘疽苟惓Ｉ硢。瑓s帶著一種不容置疑的力度，在安靜的教室里清晰地傳開(kāi)，“時(shí)間緊，內(nèi)容多，我不管你們之前基礎(chǔ)如何，從今天起，所有人，必須跟上我的節(jié)奏！”

沒(méi)有多余的廢話，他直接翻開(kāi)了教案，抽出一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下今天要強(qiáng)化的重點(diǎn)專(zhuān)題：“行程問(wèn)題綜合應(yīng)用。”

粉筆劃過(guò)黑板，發(fā)出篤定而急促的“噠噠”聲，如同敲響的戰(zhàn)鼓！

“行程問(wèn)題，核心是什么？速度、時(shí)間、路程，三者的關(guān)系！”武修文語(yǔ)速極快，思維如同高速運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪，“但考試不會(huì)考你S=VT這么簡(jiǎn)單！相遇、追及、環(huán)形跑道、水中行船……變式千千萬(wàn)！關(guān)鍵是什么？畫(huà)圖！找等量關(guān)系！設(shè)未知數(shù)！”

他一邊說(shuō)，一邊在黑板上飛快地勾勒出相遇問(wèn)題的線段圖，標(biāo)注速度、時(shí)間……動(dòng)作干凈利落，帶著一種近乎凌厲的氣勢(shì)！臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，前所未有的專(zhuān)注，連平時(shí)幾個(gè)最?lèi)?ài)走神、搞小動(dòng)作的學(xué)生，此刻也瞪大了眼睛，緊緊盯著黑板，生怕漏掉一個(gè)字！

“看這道題！”武修文點(diǎn)出一道他精心挑選、陷阱重重的例題，“甲、乙兩人分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)，相向而行。甲速度每小時(shí)5千米，乙速度每小時(shí)7千米。相遇后，甲繼續(xù)向B地前進(jìn)，乙則立刻掉頭以原速返回A地。當(dāng)乙回到A地時(shí)，甲離B地還有12千米。求A、B兩地的距離。”

題目一出，底下立刻響起一片輕微的抽氣聲！

這題信息量太大，轉(zhuǎn)折太多！

幾個(gè)數(shù)學(xué)尖子也皺起了眉頭，開(kāi)始在草稿紙上嘗試畫(huà)圖……