我和女兒共長生 第四十一章： 稷下聞道，山長姓江

自西漠的佛國離開，江修遠(yuǎn)一行人的下一站，文風(fēng)鼎盛之地——稷下。

稷下學(xué)宮，與其說是一個(gè)宗門，不如說是一座矗立在廣袤平原上的巨大學(xué)城。它不設(shè)高墻，不立陣法，以“有教無類，海納百川”為宗旨，吸引著整個(gè)東域乃至其他地域的儒道修士前來求學(xué)。這里的建筑古樸典雅，飛檐斗拱間，縈繞的并非是純粹的靈氣，而是一種混雜著書卷墨香、激昂辯論與堅(jiān)定信念的獨(dú)特氣息——浩然正氣。

江修遠(yuǎn)一行三人，緩緩行走在學(xué)宮寬闊的青石主道上。江一一正值好奇心最旺盛的年紀(jì)，一雙明眸四處打量，看著那些身穿儒衫、步履從容的學(xué)子，感受著他們身上那種溫潤而又剛正的氣質(zhì)，只覺得新奇無比。

與她并行的江小白，身著颯爽勁裝，容貌絕美，氣質(zhì)卻如一柄出鞘的利劍，鋒芒畢露。一頭雪白的長發(fā)高高束起，行走間，腰間的長劍與劍鞘偶爾碰撞，發(fā)出清脆的鳴音。

出發(fā)前江小白就對(duì)劍道有些癡迷，在天劍山脈觀摩了那位天才弟子重塑劍心的過程后，江小白對(duì)劍道產(chǎn)生了更癡迷的狂熱。此刻，她雖身處文風(fēng)浩蕩的稷下學(xué)宮，目光卻始終不離那些佩劍的儒修。在她眼中，這些儒修的劍不是殺伐之器，更像是一種禮器，一種精神的象征，這讓她感到困惑又著迷。

“阿爹，此地的修士，氣息好生奇怪。”江小白傳音道，“他們體內(nèi)靈力駁雜，修為普遍不高，但精神意志卻異常凝聚，仿佛每個(gè)人心中都藏著一團(tuán)不滅的火焰。”

江修遠(yuǎn)負(fù)手而行，一身素色長衫，氣息內(nèi)斂得如同一位尋常的老學(xué)究。他微笑著回應(yīng)：“小白，你看到的是‘文心’。儒道修士不專修靈力，他們讀圣賢書，明事理，辨善惡，養(yǎng)胸中一口浩然正氣。這股正氣，上可抵御心魔，下可安邦定國，凝聚到極致，便成‘文心’。文心一成，言出法隨，字字珠璣，亦是一條通天大道。”

“以文載道么……”江小白若有所思，握著劍柄的手指微微松開。

他們穿過一座巨大的牌坊，上面龍飛鳳舞地刻著四個(gè)大字——“學(xué)無止境”。牌坊后，是學(xué)宮的外院，無數(shù)的講堂星羅棋布。朗朗的讀書聲、激烈的辯論聲此起彼伏。

“……故，君子當(dāng)‘畏天命，畏大人，畏圣人之言’。天道循環(huán)，自有其理，我輩修士，當(dāng)順天而行，不可妄自揣度，更不可試圖以人力干涉天道運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃大不敬！”一位老夫子的聲音洪亮如鐘，從一間名為“敬天堂”的講堂中傳出。

江修遠(yuǎn)駐足片刻，神念輕輕掃過，便將整個(gè)稷下學(xué)宮的課程設(shè)置了解得七七八八。他發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)問，百分之九十都集中在《春秋經(jīng)義》、《禮記正解》、《論道集注》等經(jīng)義倫理的范疇，旨在教導(dǎo)學(xué)子如何修身、齊家、治國，如何體悟天心，做一個(gè)品德高尚的君子。

然而，對(duì)于構(gòu)成這個(gè)世界的基本物質(zhì)，對(duì)于風(fēng)雨雷電、日月星辰的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，對(duì)于萬物生長的內(nèi)在邏輯……這些被統(tǒng)稱為“格物”的學(xué)問，卻被歸為“奇技淫巧”，備受冷落。專門教授格物學(xué)的講堂，只有一間，且位于外院最偏僻的角落，門可羅雀。

“阿爹，他們好像不太關(guān)心我們腳下的大地和頭頂?shù)男强漳兀俊苯灰谎鲋槪唤獾貑枴?/p>

“因?yàn)槲粗跃次贰Ｒ驗(yàn)榫次罚灾共健！苯捱h(yuǎn)溫和地解釋道，“他們認(rèn)為探究這些是舍本逐末，會(huì)動(dòng)搖對(duì)‘天道’的信仰。但他們卻忘了，圣人亦曾言：格物、致知、誠意、正心。不格物，又何以致知呢？”

他心中已有了計(jì)較。稷下學(xué)宮是個(gè)好地方，這里的思想氛圍濃厚，是播下科學(xué)與思辨種子的絕佳土壤。他不想顛覆這里的道統(tǒng)，只想為這棵參天大樹，嫁接上一根新的枝丫。

半日后，稷下學(xué)宮外院的教務(wù)處。

一位山羊胡子的老執(zhí)事，正昏昏欲睡地打著盹。他面前的桌案上，擺著一塊“招募講師”的木牌，上面羅列了經(jīng)義、策論、丹青、音律等諸多職位，唯獨(dú)“格物學(xué)”與“通史”兩個(gè)條目后面，用朱筆畫了個(gè)圈，標(biāo)注著“急缺”。

一個(gè)溫和的聲音在他耳邊響起：“請(qǐng)問，此處可是招募講手？”

老執(zhí)事睜開惺忪的睡眼，看到一位氣質(zhì)儒雅、白發(fā)如霜但面容并不顯老的文士站在面前。他懶洋洋地指了指木牌：“自己看，想應(yīng)聘哪個(gè)？”

“在下江山長，欲應(yīng)聘‘格物學(xué)’與‘通史’二科的講師。”江修遠(yuǎn)微笑道。

“嗯？”老執(zhí)事一下來了精神，仔仔細(xì)細(xì)地打量著江修遠(yuǎn)，“你確定？這兩門課，枯燥無味，既不能提升修為，又無助于考取功名，學(xué)子們都不愿聽，俸祿也是最低的。”

“山長不為名利，只為傳道解惑。”江修遠(yuǎn)淡然道。

“好氣魄！”老執(zhí)事來了興趣，“不過，稷下的講師，不是誰都能當(dāng)?shù)摹０匆?guī)矩，你需當(dāng)場講一小段，我若覺得可行，便算你通過。”

“可。”

老執(zhí)事清了清嗓子，擺出考官的架勢(shì)：“那便先從‘通史’開始吧。你且說說，何為歷史？”

江修遠(yuǎn)略一沉吟，緩緩開口：“世人讀史，多見王侯將相之起落，王朝更迭之興衰。然在山長看來，歷史，更是人與天，人與地，人與人之間，在漫長時(shí)光中的一場場博弈與妥協(xié)。是氣候的變遷決定了文明的南徙，是冶鐵術(shù)的出現(xiàn)顛覆了青銅的王朝，是一次微不足道的瘟疫，埋葬了一個(gè)輝煌的帝國……”

他沒有講任何具體的史實(shí)，卻從一個(gè)前所未有的宏大視角，闡述了氣候、技術(shù)、地理、疾病等非人為因素在歷史進(jìn)程中的決定性作用。寥寥數(shù)語，便構(gòu)建起一個(gè)波瀾壯闊、立體生動(dòng)的歷史時(shí)空觀。

老執(zhí)事聽得目瞪口呆，他從未聽過如此新穎的史論。他感覺自己眼前不再是一個(gè)小小的教務(wù)處，而是橫跨萬古的時(shí)光長河。

“……至于格物，”江修遠(yuǎn)話鋒一轉(zhuǎn)，指著桌上的茶杯，“夫子可知，此杯中之水，為何靜止時(shí)，水面總是平的？為何此木桌能浮于水，而桌上之硯臺(tái)卻會(huì)沉？”

老執(zhí)事下意識(shí)地回答：“天道使然，萬物本性如此。”

“然也，天道使然。格物，便是要探究這‘使然’背后的‘所以然’。”江修遠(yuǎn)笑道，“若能知其所以然，我等便可造出不沉之鋼鐵巨輪，可制出能上九天之飛鳶。此非奇技淫巧，乃是順應(yīng)天道，化天道為我用，此乃‘致知’之功。”

一番話說完，老執(zhí)事已經(jīng)徹底愣住了，他看著江修遠(yuǎn)，眼神里充滿了震撼與敬佩。他猛地站起身，對(duì)著江修遠(yuǎn)深深一揖：“先生大才！老朽受教！這講師之位，非您莫屬！明日，您便可去‘格物堂’開講！”

就這樣，江修遠(yuǎn)，化名江山長，以其跨越兩個(gè)文明的淵博學(xué)識(shí)，不費(fèi)吹灰之力地成為了稷下學(xué)宮外院一位無人問津的講師。

他帶著江一一和江小白，在學(xué)宮附近尋了一處清凈的院落安頓下來。江小白每日練劍，江一一則對(duì)即將開始的學(xué)宮生活充滿了期待。

而江修遠(yuǎn)，站在窗前，望著遠(yuǎn)處燈火璀璨的稷下學(xué)宮，嘴角勾起一抹微笑。