念念興奮地喊出了答案:“那雞就是35減12,等于23只!”
“完美!”陳宇驕傲的說(shuō):“我的女兒,真是個(gè)小天才!”
【叮!恭喜宿主完成隱藏任務(wù):為人父的威嚴(yán)】
【任務(wù)描述:在孩子面前,成功維護(hù)自己無(wú)所不知的偉岸形象。】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):宗師級(jí)理科知識(shí)!】
就在念念歡呼雀躍的那一刻。
知識(shí)洪流,瞬間涌入了陳宇的腦海!
數(shù)、理、化、生、天、地……所有關(guān)于理科的知識(shí)。
都被陳宇學(xué)會(huì)了!
整個(gè)過(guò)程只在剎那之間。
陳宇只是微微怔了一下。
感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)腦子了!
這種感覺……太奇妙了!
“爸爸!爸爸你好厲害??!”
念念一把抱住了陳宇的胳膊。
“我剛才想了好久好久都想不出來(lái),你一說(shuō)我就明白了!比我們老師講的還清楚!”
女兒的崇拜,對(duì)于任何一個(gè)父親來(lái)說(shuō),都是最頂級(jí)的精神食糧。
陳宇心中大為受用。
“那當(dāng)然了!”
“以后有什么難題,不管是天上的還是地下的,盡管來(lái)問你爸!就沒有你爸我解決不了的問題!”
直播間的彈幕,在經(jīng)歷了短暫的溫馨時(shí)刻后,又開始騷動(dòng)起來(lái)。
【來(lái)了來(lái)了!熟悉的吹牛環(huán)節(jié)又來(lái)了!】
【哈哈哈哈,剛從廁所里搜完一道小學(xué)奧數(shù)題,就敢說(shuō)解決天上的問題了?宇神,你知道天上有多少顆星星嗎?】
【我賭一包辣條,他下次遇到難題,還得用‘肚子疼’這招!】
【別尬黑,說(shuō)不定下次是‘頭疼’‘眼睛疼’‘想拉粑粑’呢?借口也要推陳出新嘛!】
【宇神:我不是知識(shí)的創(chuàng)造者,我只是知識(shí)的搬運(yùn)工。搬運(yùn)地點(diǎn):廁所?!?/p>
觀眾們都以為,陳宇的“全能”人設(shè),不過(guò)是他為了節(jié)目效果,打腫臉充胖子的表演。
就在這時(shí),念念仿佛是直播間觀眾的嘴替,她翻開了練習(xí)冊(cè)的下一頁(yè),指著一道更加復(fù)雜,帶著圖形的題目,仰著小臉問道:
“爸爸,那這道題呢?”
那是一道關(guān)于圖形面積的題目,一個(gè)不規(guī)則的圖形,由幾個(gè)半圓和三角形疊加而成,要求計(jì)算陰影部分的面積。
這道題的難度,明顯比剛才的雞兔同籠高了不止一個(gè)檔次。
直播間的觀眾們頓時(shí)來(lái)了精神。
【好!念念,問得好!神助攻??!】
【快看宇神的表情,他臉上的笑容是不是僵硬了?】
【我仿佛已經(jīng)聽到了他肚子咕嚕咕嚕叫的聲音了!】
【廁所:我準(zhǔn)備好了,隨時(shí)歡迎您的光臨!】
所有人都伸長(zhǎng)了脖子,等著看陳宇故技重施,再次上演一出“廁所遁”。
然而,出乎所有人意料的是,陳宇只是掃了一眼題目,連零點(diǎn)一秒的停頓都沒有,便露出了一個(gè)了然于胸的微笑。
“哦,這道題啊,看起來(lái)復(fù)雜,其實(shí)是個(gè)紙老虎。它考的不是你的計(jì)算能力,而是你的‘圖形感知’和‘邏輯轉(zhuǎn)換’能力?!?/p>
“你看,這里,”他用筆尖在圖形的一個(gè)角落輕輕一點(diǎn),“這個(gè)半圓的面積,是不是和那邊那個(gè)空白的半圓面積,一模一樣?”
念念順著他指的方向看去,點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,它們的半徑是一樣的。”
“沒錯(cuò)。所以,我們完全可以把這個(gè)陰影部分的半圓,‘挖’出來(lái),然后‘填’到那個(gè)空白的半圓里去。你看,我們這么一‘乾坤大挪移’,整個(gè)圖形發(fā)生了什么變化?”
他一邊說(shuō),一邊在草稿紙上飛快地畫出了示意圖,那個(gè)不規(guī)則的、讓人頭皮發(fā)麻的陰影區(qū)域,經(jīng)過(guò)他這么一移形換位,瞬間變成了一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的長(zhǎng)方形!
整個(gè)過(guò)程行云流水,思路清晰得令人發(fā)指!
念念的小嘴張成了“O”型。
“哇……變成一個(gè)長(zhǎng)方形了!”
“對(duì)嘍?!标愑钚Φ?,“現(xiàn)在,問題是不是就簡(jiǎn)單了?只需要計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的面積就行了。長(zhǎng)和寬題目里都給了,答案是多少,你自己算吧?!?/p>
念念拿起筆,迅速地在紙上算了一下,得出了答案,和書本后的標(biāo)準(zhǔn)答案一核對(duì),分毫不差!
【????????】
【我操???什么情況???】
【搞什么飛機(jī)??!這次怎么不按劇本來(lái)了?廁所呢?搜題軟件呢?】
【等等……這個(gè)解法……我是個(gè)初中數(shù)學(xué)老師,我可以很負(fù)責(zé)任地說(shuō),這個(gè)‘割補(bǔ)法’思路非常非常清晰,而且絕對(duì)是最優(yōu)解!他根本不是在背答案,他是在講解決問題的思想!】
【前面的老師你確定嗎?他不是在廁所里剛背的嗎?】
【樓上的,你背一個(gè)我看看?這種奧數(shù)題,死記硬背答案是沒用的,關(guān)鍵是思路!他剛才那個(gè)講解,從發(fā)現(xiàn)等面積圖形,到提出‘挖填’的概念,再到最后的轉(zhuǎn)化,一氣呵成!這沒有扎實(shí)的幾何功底和空間想象力,根本不可能做到!】
【臥槽……我人傻了,難道我們都誤會(huì)他了?他……他真是個(gè)學(xué)霸?】
觀眾們徹底凌亂了。
前一秒,他們還在嘲笑陳宇是個(gè)只會(huì)百度一下的草包。
后一秒,人家就用神乎其技的解題思路,把所有人的臉都給打腫了。
這種極致的反差,讓所有人都感到一陣陣的眩暈和不真實(shí)。
就在直播間里吵得天翻地覆的時(shí)候。
一陣手機(jī)鈴聲響了起來(lái)。
“鈴鈴鈴——”
陳宇正享受著女兒崇拜的目光,聽到鈴聲,順手從口袋里掏出了手機(jī)。
屏幕上顯示著一個(gè)名字——“趙月茹”。
陳宇的眉頭微微皺了一下。
這個(gè)名字,在他的記憶里有些模糊,但系統(tǒng)融合的原主記憶很快給出了答案。
趙月茹,原主的大學(xué)同班同學(xué),當(dāng)年還是班上的文藝委員,跟原主關(guān)系不好不壞,畢業(yè)后就沒什么聯(lián)系了。
她打電話來(lái)干嘛?
陳宇心里嘀咕著,劃開了接聽鍵。
“喂,是陳宇嗎?”
“是我,趙月茹?”
“哎呀!你還記得我啊!太好了!”
“老同學(xué),你現(xiàn)在在哪兒發(fā)財(cái)呢?畢業(yè)這么多年,一點(diǎn)消息都沒有,人間蒸發(fā)了似的!”
陳宇淡淡地說(shuō)道:“沒發(fā)財(cái),在家待著呢。有事嗎?”