高武：唯心流武圣 第29章 難說(shuō)！

在周媚等人進(jìn)門之前。

106號(hào)考場(chǎng)里的眾人，正被李滄激戰(zhàn)灰燼獵手的戰(zhàn)斗驚嘆得瞠目結(jié)舌。

一開(kāi)始，李滄完全不敵灰燼獵手，被打得節(jié)節(jié)敗退，絲毫沒(méi)有還手之力。

在蘇溪看來(lái)，這就是一場(chǎng)一邊倒的戰(zhàn)斗。

李滄雖然苦苦支撐，但輸給灰燼獵手只是時(shí)間問(wèn)題罷了，雙方完全不是一個(gè)量級(jí)的。

但漸漸的，李滄不僅沒(méi)有倒下，反而愈戰(zhàn)愈勇，而且可以嘗試反擊了。

這個(gè)時(shí)候蘇溪覺(jué)得，李滄雖然在實(shí)戰(zhàn)中的進(jìn)步速度極快，但依然打不過(guò)灰燼獵手。

一個(gè)身受重傷，精疲力竭。

一個(gè)幾乎無(wú)傷，狀態(tài)良好。

怎么看灰燼獵手都不可能戰(zhàn)敗。

然而。

這種不可能的事情，就這么不可思議的發(fā)生了。

李滄像是突然完成了進(jìn)化，在一個(gè)毫無(wú)征兆的節(jié)點(diǎn)，只用兩拳就迅速結(jié)束了戰(zhàn)斗。

一拳打碎外殼，一拳掏出心臟。

蘇溪睜大了眼眸，震驚得無(wú)以復(fù)加。

她隱約覺(jué)得，如果讓雙方再打一場(chǎng)，現(xiàn)在的李滄恐怕可以完勝灰燼獵手。

和她有一樣想法的同學(xué)不在少數(shù)。

但秦陽(yáng)等幾個(gè)外行學(xué)渣，卻是只能看一個(gè)熱鬧，看到李滄打贏了灰燼獵手，一個(gè)個(gè)都興奮不已。

“贏啦臥槽！滄子打贏啦！這誰(shuí)能想得到??？滄子打贏了這個(gè)逼灰燼獵手哎！”

“我靠滄哥太牛逼了吧！合著他平時(shí)學(xué)渣都是障眼法，要在關(guān)鍵時(shí)刻一鳴驚人！”

“看到了沒(méi)？看到了沒(méi)？真別小瞧我們學(xué)渣，我們只不過(guò)不愿意學(xué)罷了?！?/p>

“說(shuō)句難聽(tīng)的，我們?nèi)绻媾W(xué)習(xí)了，你們這些學(xué)霸也只能靠邊站，哼哼?！?/p>

“說(shuō)句你們學(xué)霸不愛(ài)聽(tīng)的，學(xué)渣真王朝了！”

“……”

作為平時(shí)和李滄一起墊底的學(xué)渣們，看到李滄竟然比那些學(xué)霸還牛逼，此刻也是與有榮焉。

一個(gè)個(gè)趾高氣揚(yáng)得像是自己殺了灰燼獵手一樣。

“哎那位老師。”

秦陽(yáng)看了一眼主考官，戲謔道：“剛才就說(shuō)收工下班呢，怎么還沒(méi)有走?。康匕逵心z水黏住啦？”

“……”

主考官老臉一黑，沒(méi)好氣地瞪了他一眼，暗暗嘀咕沒(méi)想到我也有看走眼的時(shí)候。

這李滄真是一個(gè)怪胎啊。

明明全方面落后于灰燼獵手，但就是賴著不死。

賴著賴著，突然就像悟道了一樣打贏了，導(dǎo)致做出了提前判斷的他像小丑一樣。

“古怪古怪，那灰燼獵手如果是個(gè)人類，估計(jì)得憋屈死?！敝骺脊侔蛋掂止尽?/p>

就在這時(shí)。

有學(xué)生驚呼一聲：“周老師來(lái)了……校長(zhǎng)怎么也在！”

眾人回頭望去，發(fā)現(xiàn)不知道什么原因，校長(zhǎng)和一群班主任全都過(guò)來(lái)了。

“周老師，你們什么時(shí)候來(lái)的？”蘇溪迎了過(guò)去。

“我們……看了個(gè)結(jié)尾?！?/p>

周媚看著大屏幕，有些發(fā)愣地說(shuō)道。

他們進(jìn)入106號(hào)考場(chǎng)，剛好看到了李滄與灰燼獵手最后交鋒戰(zhàn)斗的幾個(gè)回合。

“好拳法！”

作為通玄境的武道修士，馮校長(zhǎng)忍不住贊嘆了一句，看向身旁兼任武道老師的13班班主任。

“徐禮，你也是練拳的，怎么評(píng)價(jià)他？”

“他的拳法有點(diǎn)古怪，拳峰所至，空氣爆裂，但好像不是元力催動(dòng)的，不知道修煉是什么拳道。”

徐禮思索道：“剛才那一招左擺右攻，動(dòng)作行云流水，我在他這個(gè)年紀(jì)不如他。”

“評(píng)價(jià)這么高？”

知道徐禮身份的馮校長(zhǎng)有些驚訝。

主考官迎了過(guò)來(lái)，疑惑道：“校長(zhǎng)，發(fā)生什么事了？你們?cè)趺炊歼^(guò)來(lái)了？”

“這學(xué)生就是李滄吧？”馮校長(zhǎng)指了指大屏幕。

“對(duì)，他叫李滄?！?/p>

“我們就是為他來(lái)的，他不是常年倒數(shù)第一嗎，怎么只靠?jī)蓚€(gè)測(cè)驗(yàn)就成了武道第一？測(cè)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)問(wèn)題嗎？”

“呃，這事說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)……”主考官面露難色。

“那就長(zhǎng)話短說(shuō)?！?/p>

“一開(kāi)始，我們以為是測(cè)驗(yàn)設(shè)備壞了，但現(xiàn)在看來(lái)……是這李滄有點(diǎn)古怪?！?/p>

“古怪？”

馮校長(zhǎng)沒(méi)聽(tīng)懂什么意思。

負(fù)責(zé)境界測(cè)驗(yàn)的男考官，回想剛才在測(cè)境柱前受的折磨，重重點(diǎn)頭道：

“對(duì)，就是那種好像腦袋進(jìn)水了的古怪。”

負(fù)責(zé)元?dú)獠倏販y(cè)驗(yàn)的女考官，也想起剛才所遭受的折磨，深以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭：

“嗯！好像吃了某種致幻菌子一樣！”

“好端端一個(gè)大活人能有什么古怪的？”

馮校長(zhǎng)不以為然。

一群班主任也面露疑惑，沒(méi)聽(tīng)懂這些考官在說(shuō)什么。

就在這時(shí)。

有學(xué)生驚呼了一聲：“我靠！李滄要挑戰(zhàn)第三個(gè)災(zāi)獸！”

眾人聞言全都驚訝地看向了大屏幕。

通常情況下，普通班的學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)測(cè)驗(yàn)時(shí)，都是挑戰(zhàn)到第二個(gè)災(zāi)獸就結(jié)束了。

一般不會(huì)挑戰(zhàn)第三個(gè)災(zāi)獸，因?yàn)樘魬?zhàn)了也打不過(guò)，純粹是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

第三個(gè)災(zāi)獸是專武班學(xué)生的標(biāo)配，普通班的學(xué)生基本看都不會(huì)多看一眼。

李滄打贏第二個(gè)災(zāi)獸就已經(jīng)傷痕累累了，繼續(xù)挑戰(zhàn)第三個(gè)災(zāi)獸不是白給嗎？

“也許是感到好奇，想看看第三個(gè)災(zāi)獸什么樣吧。”蘇溪猜測(cè)道。

“哎，有沒(méi)有懂哥說(shuō)一下，滄子打第三個(gè)災(zāi)獸有戲嗎？”

秦陽(yáng)一臉期待地詢問(wèn)道。

“拿頭打？第三個(gè)災(zāi)獸是專武班打的?！?/p>

“別說(shuō)李滄現(xiàn)在是重傷狀態(tài)，就算是完美狀態(tài)，也打不過(guò)第三個(gè)災(zāi)獸啊?！?/p>

“別妄想了，這就不是我們普通班可以碰瓷的?！?/p>

“等你見(jiàn)到第三個(gè)災(zāi)獸就明白了?！?/p>

“……”

聽(tīng)著好學(xué)生們幾乎一致的言論，秦陽(yáng)也明白了第三個(gè)災(zāi)獸的恐怖和強(qiáng)大，心想滄子應(yīng)該到此為止了。

“好了！別讓他浪費(fèi)時(shí)間了！”

馮校長(zhǎng)沉聲道：“強(qiáng)制讓他脫離虛擬設(shè)備艙，盡快調(diào)查下整個(gè)事情的原委，查明他是否有作弊行為?！?/p>

“校長(zhǎng)，要不還是等一下吧?！敝骺脊傧肓讼胝f(shuō)道。

“等什么？”

“等這個(gè)學(xué)生挑戰(zhàn)結(jié)束?！?/p>

“這有什么好等的？他都這個(gè)重傷狀態(tài)了，去挑戰(zhàn)第三個(gè)災(zāi)獸不是必輸無(wú)疑嗎？”

馮校長(zhǎng)疑惑地看著他，詫異道：“你該不會(huì)覺(jué)得他有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝第三個(gè)災(zāi)獸吧？”

“呃……”

從頭到尾看到了李滄古怪之處的主考官猶豫了一下，最后緩緩憋出了兩個(gè)字：

“難說(shuō)！”