勢子論 第六章：伯樂識騏驥

第六章：伯樂識騏驥->試訓邀約與“活化石”的價值

【幸福里社區(qū)棋友群·爆炸性新聞】

*王大媽：@所有人！！！爆炸新聞！！！省棋院的陳放教練！親自加我微信了！要找小趙！

*老陳頭：誰？陳放？那個帶出過全國冠軍的陳放？！

*小張：臥槽！真·伯樂來了！趙哥呢？快@他出來！

*李大媽：小趙快出來！你要發(fā)達了！

*趙昭明（緩慢打字）：“諸位鄰里，何事如此喧嘩？省棋院…是何衙署？教練…又是何等官職？”

*群內瞬間安靜……

*老陳頭：（語音怒吼）衙署個屁！是省里最高級的象棋單位！專門培養(yǎng)高手的地方！陳放教練就是高手中的高手！你小子走大運了！

*王大媽：小趙你別打字了！快通過陳教練的好友請求！人家等著呢！

*趙昭明：“哦…然則，此人尋我，所為何事？莫非是因昨日賽場誦讀兵書，欲追究吾之過錯？”

*眾人：……（集體無語表情包刷屏）

【微信好友申請界面】

*來自“陳放（省棋院）”的好友申請：趙昭明棋友您好，我是省象棋隊的陳放。觀看了您昨日比賽的部分棋譜，深感驚嘆，希望能與您交流一二。

*趙昭明（審核中）：“觀其言辭，倒似謙恭有禮，不似問罪之師…‘棋譜’？莫非昨日對局，已被其窺探？”

*（猶豫片刻，點擊“接受”）

【私聊的藝術（雞同鴨講初步階段）】

*陳放：趙昭明先生，您好！冒昧打擾。您的棋風真是讓人大開眼界！尤其是對古譜的理解和運用，簡直…栩栩如生！

*趙昭明：“陳教練請了。閣下過譽，雕蟲小技，不足掛齒。‘栩栩如生’一詞，用在棋譜上，倒是新奇。”

*陳放：您太謙虛了！不知您師承哪位名家？系統(tǒng)學習象棋多久了？

*趙昭明：“家?guī)熌朔酵庵耍M不便提及。至于習棋…約莫…十數(shù)載寒暑？”（內心：若算上前世，只怕數(shù)十載也不止…）

*陳放：（更加確信是隱士高徒）原來如此！那您對現(xiàn)代的象棋訓練體系，比如AI分析、開局數(shù)據(jù)庫、殘局庫這些，有了解嗎？

*趙昭明：“AI？數(shù)據(jù)庫？殘局庫？此乃…新型棋譜貯藏之所？亦或是什么推演陣法之機關？在下孤陋寡聞，未曾聽聞。”

*陳放：（愣住，隨即狂喜）太好了！…不不不，我是說，太遺憾了！這說明您的棋感完全是自發(fā)形成的，沒有被現(xiàn)代體系“污染”…呃，是影響！這太珍貴了！

*趙昭明：“？？？”

【陳放·內心獨白頻道】

*“天才！絕對的天才！一塊未經(jīng)雕琢的璞玉！不，是剛從千年古墓里挖出來的和氏璧！”

*“他對古譜的理解不是死記硬背，是融會貫通！棋感這東西，現(xiàn)代訓練體系很難教出來，他這完全是天生的！”

*“完全不懂現(xiàn)代理論？太好了！這意味著他的思維沒有定式，他的棋是活的！是能帶來沖擊的！”

*“必須把他弄進隊里！他的價值不在于他現(xiàn)在有多強，而在于他能提供一個全新的、古老的視角！這是活化石啊！”

*“隊里那幫小子，天天對著電腦練，棋都快下僵了！需要趙昭明這樣的鯰魚去刺激一下！”

*“怎么說服他呢…有了！”

【對話繼續(xù)（伯樂發(fā)出邀請）】

*陳放：趙先生，我就直說了。我認為您的棋才非常特殊，極具潛力。我想正式邀請您來我們省棋隊參加試訓。

*趙昭明：“試訓？此乃何意？”

*陳放：就是來隊里和大家一起訓練、學習、切磋，我們會為您提供最好的條件和指導，幫助您…呃，進一步發(fā)揚您的棋道。（內心：其實是向我們學習現(xiàn)代棋理，同時用你的古譜震撼我們！）

*趙昭明：“一同切磋？包食宿否？”（敏銳地抓住核心問題）

*陳放：（忍俊不禁）包！當然包！還有津貼！

*趙昭明：（沉吟片刻）“聽起來…倒似一份不錯的營生。然，在下需與王大媽、陳老丈等鄰里商議一番。”

*陳放：應該的！應該的！我等您好消息！

【幸福里社區(qū)·緊急擴大會議（樓道口）】

*與會人員：趙昭明，王大媽，老陳頭，小張，以及若干聞訊趕來的大爺大媽。

*議題：是否接受省棋院試訓邀請？

*王大媽：去！必須去！小趙你這是要成職業(yè)棋手了！光宗耀祖啊！

*老陳頭：（激動地拍趙昭明肩膀）小子！這是天大的機會！省隊啊！我下了幾十年棋都沒摸到門邊！你去了，好好下，把我們幸福里社區(qū)的氣勢打出去！

*小張：趙哥！去了就是職業(yè)選手了！以后直播帶貨…啊不，以后拿冠軍，代言費拿到手軟！

*趙昭明：“諸位之意，是讓在下應下此份…差事？然，棋道切磋，亦可視為謀生之計乎？”

*李大媽：哎喲喂！小趙你真是…現(xiàn)在下棋厲害的，一年能掙這個數(shù)！（神秘地比劃了一個手勢）

*趙昭明：（疑惑）“此數(shù)…是幾兩銀子？”

*眾人：……（再次集體無語）

*王大媽：反正就是很多錢！夠你買一輩子桂花糕！就這么定了！我?guī)湍慊貜完惤叹殻?/p>

*趙昭明：“既如此…便依諸位之言。”（內心：似乎能安穩(wěn)度日，亦能鉆研棋道，并無不可。只是…“省棋院”，聽來似龍?zhí)痘⒀ǎ柚斏鲬獙Α＃?/p>

【陳放的工作筆記（加密文檔）】

*項目：“活化石”招募與觀察計劃

*目標：趙昭明

*價值評估：

*

1.古譜寶庫：掌握大量失傳或冷僻古譜，且理解深刻，能靈活運用。

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2.獨特棋感：未被現(xiàn)代理論“污染”的原始棋感，計算方式可能迥異于常人，極具研究價值。

*

3.心理素質：賽場表現(xiàn)沉穩(wěn)，關鍵時刻能出奇招（如背誦兵法），心理承受能力極強。

*

4.教學價值：其棋風可作為省隊隊員的“抗古怪風格”特訓教材。

*潛在風險：

*

1.規(guī)則意識淡薄（需重點培訓計時器使用）。

*

2.與現(xiàn)代棋理完全脫節(jié)，系統(tǒng)化訓練初期可能產生強烈排斥反應。

*

3.溝通可能存在障礙（需配備“翻譯”）。

*

4.背景神秘，需進一步了解。

*下一步：安排試訓。重點觀察其與職業(yè)隊員的對抗，記錄其棋路思維。同時，著手為其辦理特招手續(xù)。

【趙昭明·睡前思量】

*“省棋院…聽上去似是一處高手云集之所。與此間高手切磋，或能印證吾之棋道。”

*“陳教練言辭懇切，似是真心邀約。然，世間豈有無緣無故之青睞？需保持三分警惕。”

*“聽聞尚有津貼…如此，便可購置更多桂花糕，或許還能換一身更利于…拍那計時器的衣衫？”

*“今日對談，提及‘AI’、‘數(shù)據(jù)庫’等陌生詞匯，似是與棋道相關…此世之棋道，竟已發(fā)展至斯？”

*（從枕下摸出那枚溫潤的玉玨）

*“玄嗔大師，您送我來此界，可是算到有此機緣？棋道之路，前方似有更廣闊之天地…”

*“也罷，便去那‘省棋院’一探究竟。是機緣還是陷阱，弈過便知！”

【下一章預告·微信對話截圖】

*陳放：趙先生，明天早上我來接您。隊里幾個小子聽說您了，都想和您“交流”一下，您看…

*趙昭明：“無妨。棋道切磋，來者不拒。然，可否先預支些許津貼？樓下新開桂花糕鋪，今日買三送一。”

*陳放：……

*陳放：（轉賬500元）您先吃著…明天見。