破曉378年。

莫羽的故事在200余年后的今天，已經成為歷史的過往，被記錄在歷史長河的前端。

但歷史長河卻仍在滾滾向前推進。

雖然屹立于前線的破曉之劍幾次出鞘，多次化解前線的危機時刻。

但談起莫羽，還未踏上前線的新生代人族成員更多的印象來自課本。

通過課本上的描述知曉歷史上曾經有過這么一位傳奇人杰，他通過自己的努力為人族開辟出了一條嶄新的成長道路，最終成為守護前線的破曉之劍。

時間沒有抹去莫羽為人族的貢獻，他被永久銘刻在了人族的歷史豐碑之上。

每年還是會有人族后人在英靈殿內站在莫羽的雕像前，歌頌他為人族發展做出的貢獻。

但與其他歷史人杰一樣，時間沖淡了屬于莫羽的時代光芒。

但當人們翻閱歷史時，莫羽所在的時代，他仍是當之無愧最閃耀的那顆星辰。

而200年后的今天，新的挑戰、新的機遇、新的危機……一個嶄新的時代拐點悄然而至。

此時星城，東區圖書館。

一名面容俊俏，約莫15歲的少年正在翻看歷史書籍。

少年手里書籍的名字是《人族歷史的錯誤節點》，講述的是人族發展中遇到的挫折與走錯的彎路。

書籍內容較為復雜，與少年的年紀十分不符。

少年的同齡人基本上都在學習修煉學基礎相關內容，為未來進入破曉或是星城學府做準備，學到的歷史知識基本都是課本上的內容。

但少年卻與眾不同，他對修煉學的內容絲毫不感興趣。

此時少年身前的書桌上還摞著一疊其他書籍，但沒有一本與修煉學的內容有關。

普遍是與歷史、資源戰爭，等等內容的書籍。

時間飛速流逝，少年卻沉浸在知識海洋里，直到夜幕籠罩大地，少年這才合上書籍。

這時一名須發皆白的老者來到了少年跟前。

“老師！”

看到老者，少年當即起身，語氣恭敬的開口道。

老者點頭后在少年身前坐下，隨后微笑詢問道：

“學得如何？”

“最近在看歷史的錯誤節點，正如老師所說，我發現人族發展歷史中其實走過非常多的彎路，這些彎路既浪費了資源，又浪費了人力，只有付出，卻沒有任何收獲。”

“那你知道為何會走錯嗎？”

“絕大部分來自未知，探索階段必然有走錯的時候，但……還有一部分原因或許與方向錯誤有關。”

聽到這番話，白發老者的眼中浮現一抹驚訝：

“你覺得是方向錯誤？”

“嗯，其實我覺得老師這些年在教育我時，有意在引導我發現這一點，事實上我也確實已經發現了星城在制度與方向上的錯誤。”

聽了這番話的老者很是欣慰地點頭：

“你果然看出來了，紀河，不得不說你是我教過的學生中天資最聰慧的。”

“老師，既然已經發現了錯誤的源頭，我們該如何改變星城的現狀？”被稱為紀河的少年十分不解道。

“以我們的能力，改變不了。”

“為什么？”紀河繼續詢問道。

“沒有為什么，縱使方向錯誤，但那是人族的根基，我曾為此努力，但最后我看明白了，我們無法改變人族，更無法改變未來，我們只能是時代浪潮的跟隨者，卻無法改變滾滾向前的浪潮調轉方向。”

望著老者眼里的遺憾，紀河眼神閃爍，心底隱隱有了答案。

如果說有什么問題關于到人族不能動搖的根基。

那么這個答案似乎也就呼之欲出了。

能被稱為人族根基，且能夠制定人族發展方向的，縱觀人族歷史唯有一人。

晚上八點，等紀河走出圖書館。

這時停靠在外面等待的一輛磁懸浮車輛打開了車門，里面走出一個美少婦，待少年走近，她微笑上前一步，揉著紀河的腦袋開口道：

“小河，今天學得怎么樣？對接下來的考試有信心嗎？”

紀河略帶敷衍地點頭，隨后率先坐入車內。

美少婦見狀，表情有些無奈，卻還是跟著上了車。

對于這個兒子，她覺得是自己關心太少了，導致他非常不合群，甚至是有些特立獨行。

這也是沒有辦法。

她的工作是破曉學府的戰斗學老師，老公又是星城西補給區“狩獵戰團”的團長。

兩人都是工作繁忙，偶爾才有時間抽空回家，平時兒子紀河基本上是由保姆照看。

或許是家里堆滿了各類書籍，兒子自幼就對看書有興趣，尤其歷史相關的知識特別感興趣。

還認了圖書館工作的一位老者為老師，平時就愛往圖書館跑。

至于其他學科，兒子興趣缺乏。

長期以來，她與老公都希望兒子未來能夠加入虎魄研究院，但以兒子對修煉學的態度，這個希望愈發渺茫。

……

次日一早，紀河在母親的帶領下來到了星城中央公園。

今天是封棋紀念日。

只見公園內人滿為患，類似的情況還發生在星城的其他公共區域。

大量民眾前來參拜封棋英雄雕像。

跟隨母親穿梭在人流中，紀河的表情冷漠，與四周面容虔誠的人群顯得格格不入。

漫長的排隊后，他與母親來到封棋雕像跟前。

只見雕像旁邊插著一塊牌子，上面寫著許多文字，主要內容是要求前來敬拜的星城民眾禁止在參拜時擺放貢品，造成浪費。

這是封棋親自設立的規矩，自封棋死后留到了現在。

來到雕像前的蒲團處，母親帶著紀河跪下，母親雙手聚攏，閉上眼睛，嘴里輕聲喃喃，述說著對封棋堅定的信仰，并希望封棋能夠保護自己在外征戰的老公，保護自己的孩子能夠在未來考上虎魄學府，等等。

但紀河卻什么都沒做，只是仰頭注視著封棋雕像。

許久后，他的視線渙散，嘴里輕喃道：

“歷史證明，你也有過錯誤，并非是完全正確。”

“小河，你說什么？”母親這時睜開了眼睛，疑惑望向紀河詢問道。

“沒什么。”

面對母親的詢問，紀河當即表示沒什么，隨后學著母親閉上了眼睛。

參拜結束，紀河跟隨母親回到家。

吃過午飯后，他就將自己鎖在書房里，翻看書籍。

當翻看到書籍其中一頁時，上面印著封棋人像，人像身后是招展的破曉旗幟。

這一刻，紀河的眼神閃爍。

他明白母親，乃至父親，乃至身邊的所有人為何崇拜封棋。

歷史證明，封棋對人族的崛起有著不可磨滅的偉大貢獻。

可現在，這就像是一個政治正確。

不崇拜封棋就會被歸類為異類。

但他卻明白，人族的發展已經來到了歷史的拐點。

翻看歷史，熟讀歷史，他發現封棋的性格根本不適合當一個真正的人族領袖。

封棋太重感情，有時候會為了感情放棄爭取利益。

他承認封棋對人族發展的貢獻。

但他更覺得，封棋終究是過去式，新的時代不再適合封棋的思想。

人族正面臨著來自新時代的危機。

星城四周強敵虎視眈眈。

尤其是吞噬核骨族領域場后出現的裂天神族，加重了人族周邊的壓力。

歷史證明，封棋想要的始終是共團圓的結局，但這個思想在他看來并不適合這個時代。

人族面臨新的挑戰時，必須做出取舍。

時勢創造環境，英雄造就歷史，二者是相互依存，缺一不可。

這個時代，該有新的政策方針。

這也是他老師的觀點。

這些年的學習，老師教會了他如何從宏觀角度去理性的思考問題，讓他獲益匪淺，也能更清楚地看透問題的本質。

他的老師雖然在圖書館工作，卻曾服務于星城最高會議。

按他的老師所說，理念上的不合導致他與主流思想發生矛盾，最終只能選擇退出。

他的老師曾想要對星城發起改革。

最后也是倒在了改革的路上，只能被迫退出。

紀河曾詳細了解老師的理念，對老師的理念深感認同。

父母希望他報考虎魄研究院，但他想要報考的卻是破曉學府的行政管理專業。

他與父母一樣，熱愛著這座腳下的這座城市。

正因為如此，他覺得自己該擔起重任，接過老師的未完成的愿景，去試著改變舊時代留下的弊端。

他曾與母親述說過報考行政管理專業的想法。

母親卻認為他的想法太過幼稚，幾次勸他放棄，希望他繼續報考虎魄研究院修煉學專業。

想到這里，紀河的拳頭逐漸攥緊。

他覺得星城里肯定有與老師相似想法的人，他們也都已經意識到星城正處在歷史的重要節點，需要經歷變革。

但他們卻與老師一樣無力去改變現狀。

星城高層是這座城市的方向制定者。

而這群星城高層，都是封棋的忠實追隨者。

總有一個人要去打破平衡，正如封棋當初喊的：

“總有人要站出來，那個人為什么不能是我？！”

紀河覺得自己就該站出來，去改變星城的現狀，引領星城掃棄陳舊的思想束縛，用新時代的思維去應對新的挑戰。

但他只是一個15歲的小孩，即使內心有想法，卻沒有能力去改變什么。

但并非沒有希望。

破曉學府的行政管理專業，會是他接下來的目標。

這條路上的競爭者有很多，但他有信心殺出一條道路，晉升為星城的決策層。

思緒翻涌，紀河的眼神愈發堅定。

三年后。

紀河收到了父親的噩耗。

這天下著大雪，紀河跪在父親的靈堂前，望著父親的黑白照片，照片前面是前線送來的骨灰盒，耳邊是母親抑制不住的哭聲。

前線的傷亡率始終很高，突發意外更是常態。

但他的父親卻不是為了守護后方戰死，而是為了一批無足輕重的資源而戰死。

想要改變星城現狀的想法在內心熊熊燃燒，從未有過這般強烈。

視線轉向右側墻壁，上面掛著的是五天前拿到的破曉學府錄取通知書。

凝視許久后，紀河站起身來到母親身邊，跪下后重重嗑了兩個響頭，隨后頭也不回的離開了靈堂。

明天就是破曉學府開學的日子。

他必須提前做好準備。

三十天后。

軍訓結束，紀河以優異的表現代表新生站在臺上發表感言。

俯看臺下師生，紀河沒有說出心里的想法，他按照慣例述說了對封棋的贊美，述說了對未來的美好展望。

這是紀河計劃中的一環。

他的想法注定無法被現在的社會接受，所以他必須要學會隱藏，至少在有能力推行改革之前，他必須是封棋思想的堅定追隨者。

演講結束，聽著不絕于耳的掌聲，紀河的臉上浮現溫暖笑容，謙遜地向臺下師生鞠躬。

內心深處，他知道計劃從此刻正式開始了。

……

接下來的歲月里。

紀河開始了自己的偽裝學業生涯。

管理、組織、協調……學業繁重，但紀河卻不敢有一絲懈怠。

他明白現在的自己只是剛剛起步，距離實現目標還有很漫長的道路要走。

這期間為了更好的偽裝自己，他開始查找一切關于信仰者的相關信息。

信仰是一塊晉升的敲門磚。

成為封棋的信仰者，他就會獲得外界的大量認同。

但信仰者沒有證書，也沒有權威機構的認證。

這是一種自發行為。

你認為自己是，那你就是。

只是偽裝注定是偽裝，必然存在露出破綻的可能。

為了表現得更像一個信仰者，學習時他會表現出正在開啟“精神集中”等天賦能力，以此向外界展示自己已經與封棋建立了信仰連接。

但他從未刻意去宣傳這一點。

面對其他人的詢問，紀河會很謙虛的表示自己建立的信仰連接還很微弱，時常會出現連接斷開的情況。

內心深處紀河始終認為，封棋的信仰非常有存在的必要。

歷史已經證明信仰成長道路對人族的重要性，這是一條充滿可能的未來道路。

但信仰是一回事，封棋的思想是一回事。

他覺得封棋必須是人族的信仰之神，卻不該是星城前進道路上的思想束縛。

這也是想要改變星城現狀的原因之一。

入學一年后，破曉學府。

紀河以優異的表現成獲得了當年的“封棋獎”的獎學金扶持，并作為本專業代表前往星城參觀與交流。

第二年，紀河主動申請前往前線。

這在紀河眼里是加深資歷的一個過程，也是為了給未來鋪路。

未來畢業后的他們會從星城的基層起步。

但他的目標卻是星城的最高決策層，這就需要前線的資歷。

身為星城的決策層一員，每一個決定都會對未來產生深遠影響，雖然每個決策者都有自己擅長的領域，但想要走得更遠，需要的知識儲備也就越多。

前線是星城最重要的資源獲取渠道。

親自去前線，他能在那里學到資源的調度、前線戰團的配置，等等知識。

除了資歷，這些知識也會是他通往更高處的基石。

半年后。

紀河從前線歸來。

半年的前線生涯，他雖未參與前線戰斗，卻跟隨前線的工作人員學到了許多前線相關的知識，為此他更是整理記錄了一本與前線相關的筆記。

有了清晰的未來目標，他清楚知道自己需要的是什么。

想要成為星城的最高決策者，他需要對星城的方方面面都有所了解。

這個過程紀河視為一個填充成長的過程。

他將星城視為一個巨大的框架，每一種知識與閱歷都是成長框架內的一部分填充內容。

現在與前線相關的內容已經填上了空缺。

前線的日子里，他深入了解了前線的相關事宜，尤其是前線面臨的問題。

這些都是寶貴的基礎經驗。

學習的過程，也是在為自己的改革夢想填充執行所需的內容。

第三年，第四年……

接下來的兩年時間，紀河除了留在破曉學府學習，還參與了星城基層的管理實習工作，通過基層視角去發現星城存在的大小問題。

四年的學習，他沒有一刻停歇。

身為學府的風云人物，紀河本有數次體驗愛情的機會。

面對學姐、同屆學員，乃至學妹的告白，他都禮貌選擇了回絕。

內心深處，他對愛情從未有過念想。

曾經想要改變星城的老師已經走不動了，所以他選擇親自踏上接力行程，任何會讓他退縮的念想，都是他眼中的前進阻礙。

愛情很美好，卻也正因為美好才顯得可怕。

它會讓人駐足停留，甚至是不愿再繼續啟程。

紀河覺得與其在未來狠下心，倒不如不開始。

也正是這份堅定，與學業生涯中的優異表現，讓他得到了學府高層的高度關注，獲得了諸多贊美。

更是消息稱，破曉學府的院長愿意為他寫一份舉薦信。

這些榮耀紀河都視為自己成長道路上的基礎，也是通往理想的墊腳石。

當畢業時刻到來，紀河作為本專業的代表在畢業晚會上進行演講。

這天，穿著畢業禮服的紀河站在萬千目光注視的舞臺上，從容不迫的總結著四年學業生涯中遇到的挫折與改變自身的過程。

對比之下，紀河的演講遠比其他專業的畢業代表有渲染力。

當他說完對未來的展望時，他的目光遙望遠方聚光燈下的封棋雕像，隨后將右手握拳后放在胸口，語氣堅定道：

“以封棋英靈起誓，我將永遠忠于理想，將畢生奉獻于人族崛起。”

耳畔響起熱烈掌聲，俯瞰臺下，紀河的臉上浮現燦爛笑容。

微風吹得禮帽掛墜搖曳，他知道破曉學府這一程自己已經走到了盡頭，但通往夢想的道路才剛啟程，未來還有很多挑戰在等待著他。

(本章完)