題目大概意思如下——

“鮮卑、契丹、女真、蒙古，都是小族，整個(gè)族群的人口，甚至不如中原王朝的一個(gè)省多，但卻能夠建立北朝、遼、金、元這樣的朝代，甚至總是比南朝更加強(qiáng)大，乃至于有蒙元滅宋之事，這是為什么？”

這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)很大，有無(wú)數(shù)的原因可以貼上去，但在場(chǎng)眾人都是從科舉中脫穎而出的佼佼者，自然不會(huì)跑題。

蒙元滅宋這里是有典故的，那便是“張弘范滅宋于此”，這才是破題點(diǎn)，這次再來(lái)回看這道題目，清晰的點(diǎn)明了“小族”和“人口”，出題人的思路就很明確了——

這些小族之所以能夠長(zhǎng)時(shí)間和南朝對(duì)峙，甚至占據(jù)上風(fēng)，乃至于最后覆滅南朝，都是因?yàn)橛斜狈綕h人的支持！

這個(gè)結(jié)論有錯(cuò)嗎？

自然是沒(méi)錯(cuò)的，無(wú)論鮮卑、遼金、蒙古，都是漢人提供賦稅、糧草，給了政權(quán)長(zhǎng)期維持的資本，在游牧軍隊(duì)迅速被中原腐化墮落后，大量漢人世侯加入軍隊(duì)成為北朝的主力，這都是不爭(zhēng)的事實(shí)。

李祺給江南學(xué)子出這道題，簡(jiǎn)直就是在當(dāng)面開(kāi)大，你們不是瞧不起北人嗎？

我偏偏就要你們自己親手寫(xiě)下，過(guò)去一千年你們是怎么被按著錘的。

我就是要讓你們自己親手寫(xiě)下北方至關(guān)重要的文章。

解縉都能猜到考生捏著鼻子寫(xiě)這道題的時(shí)候，心里該多難受，他心中忍不住想笑。

李祺自然知道解縉在想什么，但他的題目可不僅僅是這些東西，還有更深層次的東西在里面。

那些深層次的東西，才是他真正的目的。

至于整治江南文人，不過(guò)是順手而已，手段他這里多的是，而且在平日里都言傳身教給了李顯穆，江南文人的福氣還在后面呢！

看到了題目后一眾同考官滿足了好奇心，開(kāi)始閱卷，作為主考官的李祺只需要看那些被選上來(lái)的上等考卷即可，端坐在太師椅上，朗聲道：“諸位閱卷時(shí)，務(wù)必要注意考生的傾向，我等為朝廷選士，要選那些中正平和之人，要心向陛下，那些悖逆之人，都要將其黜落！”

什么是悖逆之人？

在一眾同考官的想法中，當(dāng)然是不按照出題人思想答題的，也就是那些不唱贊歌的都要黜落。

解縉聞言遲疑道：“景和，這……”

李祺平靜道：“諸位聽(tīng)本官的即可，本官行事，自有道理。”

這下聲望極高的好處就顯現(xiàn)出來(lái)了，李祺這句話一出口，屋中眾人頓時(shí)熄了再詢(xún)問(wèn)的心思，紛紛垂下頭開(kāi)始批改考卷。

佐吏不斷來(lái)回將那些被暫時(shí)評(píng)為優(yōu)等的試卷送到李祺面前，眾人觀察著李祺的神情，明顯是沒(méi)有讓他滿意的，這讓眾人都覺(jué)得有些惴惴不安。

這些學(xué)子大部分都是按照李祺的想法作答的，為何李祺還是不滿意呢？

江南學(xué)子的水平一向是很強(qiáng)的，解元更是會(huì)元和狀元有力競(jìng)爭(zhēng)者，這其中有一些文章的水平甚至得到了解縉這個(gè)大才子的認(rèn)可。

駙馬到底是想要什么樣的試卷呢？

但李祺不說(shuō)，他們也猜不到李祺的心思，只能繼續(xù)悶頭閱卷。

不多時(shí)解縉拿著一張考卷走過(guò)來(lái)道：“景和，我這里有一張卷子拿捏不準(zhǔn)，你要不要看一下？”

“竟然有讓解翰林都摸不準(zhǔn)的卷子？”

眾人都有些震驚，紛紛圍了過(guò)來(lái)，畢竟讓大才子解縉都拿捏不準(zhǔn)的考卷，那可真是稀罕之物。

李祺接過(guò)后，解縉糾結(jié)道：“這張?jiān)嚲淼奈牟梢话悖驹摎w為中等卷黜落的，但他的內(nèi)容又……”

解縉剛剛說(shuō)到這里，李祺已經(jīng)將此文讀罷，朗聲笑道：“就是此文，雖然沒(méi)有完全領(lǐng)悟本官題中之意，但他出身江南，能有這樣的見(jiàn)識(shí)，也算是不錯(cuò)了。

這才是本官要的東西，文采之類(lèi)的東西，不過(guò)是錦上添花而已，若是沒(méi)有其他人，便將此人點(diǎn)為解元！”

這下眾人更是好奇，到底是什么文章，能夠得到李祺的盛贊，于是這張?jiān)嚲肀阍诒娙耸种型▊鳌?/p>

看罷之后，眾人都有些沉默，這是不是有一點(diǎn)偏題了？

李祺心情很好，指著這篇文章笑道：“諸位可能都會(huì)奇怪，相比于其他考生通篇論證北方對(duì)于國(guó)家的重要性，這篇文章反而寫(xiě)的很少，更多的篇幅在贊美陛下收服燕云的功績(jī)，似乎是跑題了。

但本官不這么認(rèn)為！

其他考生洋洋灑灑的論證北方對(duì)國(guó)朝的重要，卻比不上此文中的‘漢唐故土，豈可分割’八個(gè)字。

本官很喜歡‘收復(fù)燕云’這四個(gè)字，自石敬瑭將燕云十六州獻(xiàn)給契丹，它已經(jīng)離開(kāi)了中原王朝四百年，用‘收復(fù)’二字，明確的點(diǎn)出了燕云乃至于整個(gè)北方的必要性。

況且他說(shuō)收復(fù)燕云乃是陛下的大功大德，將漢人黎民納入漢人王朝的統(tǒng)治中，徹底光復(fù)漢人江山自然更是神功圣德了。

本官認(rèn)為他說(shuō)的很好，想必陛下也很高興能夠看到這篇文章。

其次，這文中還有四字，乃‘生民百姓，猶如骨肉，同室操戈，天下遂亡’。

這才是本官在題中點(diǎn)出張弘范的真意，本是漢人卻覆滅漢人王朝，以此為功績(jī)夸耀，為何？

因?yàn)樗纬荒芑謴?fù)漢人江山，于是南北二分，南人、北人互相為敵，不以為同族骨肉，而相殘至今。

本官痛惜！

是以，本官認(rèn)為這名考生，對(duì)本官策問(wèn)的理解，遠(yuǎn)超過(guò)其他的考生，所以?xún)H憑此點(diǎn)，本官要給他一個(gè)解元！”

李祺此言，不偏不倚，煌煌如大日，任誰(shuí)來(lái)都只能稱(chēng)贊一聲，真乃君子也！

解縉是知道李祺有彌合南北之大愿，當(dāng)即慨然道：“景和之言，當(dāng)列榜貼出，以免有些人無(wú)端尋釁，亦當(dāng)讓那些攻訐景和無(wú)容人之量的人看看，什么叫做天下之觀，什么叫做真正的一視同仁！”

眾考官齊聲拱手道：“下官等惟服膺駙馬！”

李祺束手。

大漢民族主義的種子，將會(huì)在大明生根發(fā)芽，而李氏會(huì)是它的守護(hù)者，直到它成長(zhǎng)為狂風(fēng)驟雨不可摧折的參天巨木！

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忍奪中華與外夷，乾坤回首重堪悲。

鐫功奇石張弘范，不是胡兒是漢兒。——《登崖山觀奇石》【明·陳獻(xiàn)章】