左眼見飄心中喜叁 第三十一章藝術學院紅裙白球鞋飄（五）

“我想把這張畫掛在老畫室里，完成蘇紅阿姨的心愿。” 林硯說。

老周叔點點頭：“好啊，我跟沈老師說一聲，讓老畫室專門留一塊墻，掛這些‘老故事’的畫稿。以后新生來老畫室，就能知道蘇紅和陳默的故事，知道美院的傳承。”

當天下午，林硯和夏梔一起把迷你畫稿掛在了老畫室的墻上。畫稿旁邊，林硯還貼了一張紙條，上面寫著 “蘇紅給陳默的圣誕禮物，1986 年”。路過的學生看到畫稿，都會停下來看一會兒，有的還會拿出手機拍照，輕聲問：“這是誰的故事呀？”

林硯就會笑著給他們講蘇紅和陳默的故事，講倉庫里的向日葵，講畫展上的紅裙。她發現，原來 “傳承” 不只是保存舊物，更是把故事說給更多人聽，讓更多人愛上這份熱愛。

有一天，林硯在老畫室畫畫，一個穿白球鞋的小女孩跑進來，手里拿著一支蠟筆，看著墻上的蘇紅畫稿，問：“姐姐，這個穿紅裙的阿姨，是很會畫畫嗎？”

“是啊，她畫的向日葵，特別好看。” 林硯蹲下來，遞給小女孩一張畫紙，“你也喜歡畫畫嗎？可以在這里畫一幅向日葵呀。”

小女孩接過畫紙，用蠟筆涂了一朵金黃的向日葵，旁邊畫了一個穿紅裙的小人，一雙白球鞋。“這是我，” 小女孩笑著說，“以后我也要來美院，穿紅裙，畫向日葵。”

林硯看著小女孩的畫，突然覺得，探索的意義，就是讓更多人看到 “熱愛” 的樣子，讓更多人愿意成為 “熱愛” 的一部分。她拿出素描本，把小女孩畫畫的樣子畫了下來，旁邊寫著 “美院探索日記 —— 新的向日葵種子”。

晚上，林硯給林晚打電話，說自己想申請一個 “美院故事社”，讓大家一起收集美院的老故事，把它們畫成畫、寫成文章，讓更多人知道美院的傳承。

“太好了！” 林晚的聲音里滿是開心，“我和陸嶼都可以幫你，許曼學姐也說，愿意來給社員講蘇紅和陳默的故事。沈老師肯定也會支持你的。”

掛了電話，林硯看著窗外的月光，落在自己的白球鞋上。鞋邊的紅顏料，好像越來越亮，像一顆正在發光的向日葵種子。她知道，她的美院探索之旅，才剛剛開始；而 “紅裙白球鞋” 的故事，會在更多人的心里，繼續生長。

冬天來了，美院的梧桐葉落滿了小路，倉庫里的向日葵也凋謝了，只剩下干枯的花盤。林硯把花盤里的種子收集起來，裝在一個紅色的小袋子里，放在 207 號儲物柜里 —— 她想等明年春天，再把種子種下去，讓向日葵繼續開花。

“美院故事社” 的申請很順利，沈老師不僅同意了，還幫他們申請了一間小教室作為活動室。第一次社團活動，來了二十多個學生，有新生，也有高年級的學長學姐。許曼特意從畫廊趕來，給大家講蘇紅和陳默的故事，還帶來了蘇紅的筆記本，讓大家傳閱。

“我希望你們能記住，” 許曼看著大家，認真地說，“藝術不是孤獨的創作，而是和過去、現在、未來的對話。你們收集的每一個故事，畫的每一幅畫，都是在和美院的歷史對話，都是在為未來的故事，埋下種子。”

活動結束后，林硯收到了一封郵件，是那位修復《向日葵倉庫》的老修復師發來的。郵件里附了一張照片，是他修復畫稿時，在畫紙背面發現的一行小字：“等下一個向日葵花開的夏天，我們再一起畫畫。” 落款是 “蘇紅 & 陳默，1987.6.4”—— 那是火災前一天。

林硯拿著手機，跑到倉庫里，陳默和蘇紅正在那里整理畫稿。這幾個月，蘇紅留在了美院，在沈老師的邀請下，成為了油畫系的客座講師，每周給學生上一次課；陳默也暫時放下了國外的工作，經常來美院，和蘇紅一起在老畫室里畫畫，像當年一樣。

“陳叔叔，蘇紅阿姨，你們看這個！” 林硯把郵件里的照片給他們看。

陳默和蘇紅湊過來，看到那行小字，相視而笑。蘇紅摸了摸干枯的花盤，輕聲說：“沒想到，我當年寫的字，現在還能被看到。”

“那我們就約定，” 陳默看著蘇紅，又看著林硯，“明年夏天，向日葵開花的時候，我們一起在倉庫里辦一場‘向日葵畫展’，展出你們故事社收集的故事畫，還有我們新畫的作品。”

“好！” 林硯開心地跳起來，“我現在就去告訴社團的同學，讓大家開始準備！”

冬天的日子里，“美院故事社” 的成員們忙著收集故事。他們采訪老教授，聽他們講美院的舊時光；他們整理老畫稿，把畫里的故事寫下來；他們還在校園里貼了征集啟事，讓大家把自己和美院的故事，分享給社團。

林硯和夏梔一起采訪了那位在畫展上哭的老奶奶，老奶奶給他們看了當年和蘇紅一起畫的向日葵畫稿，還講了很多蘇紅的小事：“蘇紅那時候總幫同學調色，她調的鎘紅，是最正的顏色；她的白球鞋，總被顏料弄臟，但她從來都不洗，說‘這是藝術的痕跡’。”

林硯把這些故事都畫進了素描本里，她的畫技越來越熟練，筆觸也越來越有溫度。有一次，陳默看到她的畫，笑著說：“你的畫里，有蘇紅的影子 —— 眼里有光，心里有熱愛。”

春節前，林硯和家人一起過年。她把收集到的美院故事，講給爸爸媽媽聽，還把蘇紅和陳默的故事，畫成了一幅年畫，貼在客廳里。“明年夏天，你們一定要來美院，看我們的向日葵畫展。” 林硯說。

爸爸媽媽笑著點頭：“好啊，我們要看看，我們家的小畫家，在美院里，找到了怎樣的熱愛。”

除夕夜，林硯收到了許曼的消息，附帶一張照片 —— 許曼的個人畫展 “紅裙與白球鞋” 在外地開展了，展廳里掛著林晚的《紅裙》、陸嶼的《老畫室的記憶》，還有林硯畫的小女孩和向日葵。許曼說：“你的畫，讓很多人想起了自己的青春，想起了心里的熱愛。”

林硯看著照片，窗外的煙花在夜空中綻放，像一朵朵金色的向日葵。她低頭看了看自己的白球鞋，鞋邊的紅顏料，好像和煙花的顏色，一起亮了起來。她知道，明年夏天的向日葵，一定會開得更艷；而 “紅裙白球鞋” 的故事，會在更多人的心里，開出花來。

春天來了，美院的梧桐枝冒出了新芽，桂樹也長出了嫩綠的葉子。林硯把去年收集的向日葵種子拿出來，和 “美院故事社” 的成員們一起，種在了倉庫的花盆里。大家還在花盆上貼了小標簽，寫著 “傳承”“熱愛”“約定”—— 每一個標簽，都是一個美院故事的名字。

蘇紅和陳默也來幫忙，蘇紅教大家怎么松土、澆水，陳默則給大家講當年種向日葵的趣事：“那時候我和蘇紅沒經驗，把種子種得太密，后來長出的小苗擠在一起，我們還吵架了，說對方沒常識。”

大家都笑了，林硯看著蘇紅和陳默一起澆水的樣子，趕緊拿出素描本，把這一幕畫了下來。畫里，蘇紅穿著紅裙，陳默穿著白襯衫，兩人的白球鞋都沾了泥土，陽光落在他們身上，像一層溫暖的紗。

“故事社最近收集到一個新故事，” 林硯畫完，抬起頭說，“是關于 1995 屆的一位學長，他當年在老畫室里畫了一幅《白球鞋》，后來成為了著名的畫家。我們想找到這幅畫，放在夏天的向日葵畫展上。”

“我知道這幅畫！” 沈老師走過來說，“那位學長是我的同學，他現在在國外辦畫室，去年還回來過一次，說想把《白球鞋》捐給美院。我可以幫你們聯系他。”

大家都很開心，林硯趕緊記下這個消息，在素描本上寫著 “新任務：找到《白球鞋》畫稿”。她發現，探索就像種向日葵 —— 你永遠不知道，下一顆種子，會開出怎樣的花；下一個故事，會帶來怎樣的驚喜。

接下來的日子里，林硯和社團成員們一邊等待《白球鞋》的消息，一邊整理收集到的故事畫。他們把畫分成了 “老畫室的記憶”“倉庫的向日葵”“紅裙白球鞋” 三個系列，每個系列都配了文字說明，講述畫里的故事。

有一天，林硯在整理老畫稿時，發現了一幅沒有署名的素描，畫的是一個穿紅裙的女孩，坐在老畫室的窗邊，手里拿著一支畫筆，腳下是一雙白球鞋，窗外是一片向日葵。畫的背面，寫著一行字：“愿每個熱愛藝術的人，都能找到自己的向日葵。”

林硯拿著畫稿，去問蘇紅：“蘇紅阿姨，您認識這幅畫嗎？”

蘇紅接過畫稿，看了很久，笑著說：“這是我當年的學生畫的，她叫李然，現在是一名小學美術老師。當年她總說，想成為像我一樣的畫家，后來因為家里的原因，沒能繼續學畫，但她一直在教孩子畫畫，說要把熱愛傳給更多人。”

“我們能聯系到她嗎？” 林硯問，“想邀請她來夏天的畫展，看看這幅畫。”

蘇紅點點頭，拿出手機給李然打電話。電話接通后，李然聽到美院要辦向日葵畫展，還找到了她當年的畫，激動得哭了：“我以為這幅畫早就丟了，沒想到還在。我一定來，還要帶我的學生們來，讓他們看看，美院里有這么多溫暖的故事。”

林硯掛了電話，心里滿是感動。她看著那幅素描，突然明白 —— 美院的故事，不只是那些成為著名畫家的人的故事，更是每一個熱愛藝術、堅守熱愛的人的故事。不管他們走了多遠，不管他們有沒有繼續畫畫，只要心里的熱愛還在，他們就是美院故事的一部分。

四月中旬，沈老師帶來了好消息 ——1995 屆的學長同意把《白球鞋》捐給美院，還會親自來參加夏天的畫展。《白球鞋》畫的是一雙沾滿顏料的白球鞋，放在老畫室的畫架旁，鞋邊有一道淺淺的劃痕，旁邊寫著 “每一道劃痕，都是熱愛的印記”。

林硯和社團成員們把《白球鞋》掛在活動室的墻上，旁邊是李然的素描，還有蘇紅的《向日葵》。大家站在畫前，好像看到了美院幾十年的時光 —— 從 1987 年的蘇紅和陳默，到 1995 年的學長，到 2020 年的許曼，再到現在的他們，每一代人的 “紅裙白球鞋”，都在講述著同樣的熱愛。

“夏天的畫展，一定會很精彩。” 林晚來看望林硯時，看著墻上的畫，笑著說，“我和陸嶼也準備了新作品，想放在畫展上 —— 我畫了倉庫里的向日葵，他畫了故事社的成員們收集故事的樣子。”

林硯點點頭，她走到窗邊，看著花盆里冒出的向日葵嫩芽，嫩綠的芽尖朝著陽光，像一個個小小的希望。她知道，這個夏天，倉庫里會再次開滿向日葵；這個夏天，會有更多人聽到美院的故事；這個夏天，“紅裙白球鞋” 的熱愛，會像向日葵種子一樣，撒向更多人的心里。

她的探索還在繼續，而這份傳承，會一直陪著她，在藝術的路上，朝著陽光，勇敢前行。

第十六章 向日葵花開的夏天

夏天終于來了，美院的梧桐枝繁葉茂，倉庫里的向日葵開得正好。金黃的花盤鋪滿了窗臺，陽光灑在花瓣上，像流動的金子。“向日葵畫展” 的海報貼滿了校園，海報上是林硯畫的蘇紅和陳默，站在向日葵花田里，穿著紅裙和白球鞋，笑得很燦爛。

開展當天，來了很多人。有美院的師生，有蘇紅和陳默的老朋友，有李然和她的學生們，還有特意從國外趕來的 1995 屆學長。倉庫里擠滿了人，但一點也不擁擠 —— 大家都輕聲地看著畫，聽著故事，好像怕打擾了這份溫暖。

李然帶著她的學生們，站在自己當年的素描前，給孩子們講：“這是老師年輕時在美院畫的畫，那時候老師也像你們一樣，喜歡畫畫，喜歡向日葵。現在老師教你們畫畫，就是想讓你們知道，不管以后做什么，心里的熱愛都不能丟。”

孩子們仰著小臉，看著畫里的紅裙女孩，小聲說：“老師，我們以后也要來美院，畫向日葵，穿紅裙！”

1995 屆的學長站在《白球鞋》前，給觀眾講畫里的故事：“這雙鞋是我當年的畫鞋，陪我在老畫室里畫了三年。有一次畫到深夜，不小心把顏料桶打翻，鞋上沾滿了顏色，我還哭了，覺得鞋廢了。后來我的老師告訴我，‘顏料漬不是臟，是藝術給你的勛章’。現在我每次看到這雙鞋，都能想起當年的熱愛。”

倉庫中央，蘇紅和陳默正在給大家畫肖像。蘇紅用的是當年的畫筆，陳默用的是蘇紅送他的顏料，兩人相視而笑的樣子，像極了畫稿里的年輕時光。林硯站在旁邊，把這一幕畫進素描本里，旁邊寫著 “美院探索日記 —— 最好的夏天”。

許曼也來了，她帶來了自己的新作品《傳承》，畫的是林硯和社團成員們收集故事的樣子：林硯蹲在老周叔身邊聽故事，夏梔在整理畫稿，其他成員在采訪學生，每個人的腳上，都穿著一雙白球鞋，鞋邊或多或少，都沾著一點紅顏料。

“這幅畫，是我送給你們的禮物。” 許曼對林硯說，“你們讓我看到，‘紅裙白球鞋’的故事，不是過去的故事，而是正在發生的故事，是未來的故事。”

畫展快結束時，林硯站在倉庫中央，拿起話筒，像許曼當年一樣，輕聲說：“今天，我們在這里辦向日葵畫展，不僅是為了展示畫，更是為了傳遞一份熱愛。從蘇紅阿姨和陳默叔叔的向日葵，到學長的白球鞋，到李然老師的素描，再到我們故事社的每一幅畫，每一個故事，都是一份‘熱愛’的證明。”

她頓了頓，看著窗外的向日葵，又看了看大家的白球鞋，繼續說：“我剛來到美院時，只是想探索這里的故事，后來我發現，探索的意義，是成為故事的一部分，是把故事傳給更多人。未來，不管我們走到哪里，不管我們有沒有繼續畫畫，只要我們記得‘紅裙’的熱情，記得‘白球鞋’的踏實，記得心里的向日葵，我們就是美院故事的延續者。”

掌聲響起時，風從窗戶吹進來，向日葵的花瓣輕輕搖晃，把陽光灑在每個人的白球鞋上。林硯低頭看了看自己的鞋，鞋邊的紅顏料，好像和向日葵的顏色，和大家的笑容，一起融在了一起。

畫展結束后，林硯把向日葵種子分給了每個人，包括李然的學生們。“這是今年的新種子，” 她說，“明年春天，把它們種下去，讓向日葵繼續開花，讓熱愛繼續生長。”

孩子們接過種子，小心翼翼地裝在口袋里，說：“我們一定會種的，等開花了，就拍照片給姐姐看！”

蘇紅和陳默站在倉庫門口，看著林硯和大家告別，相視而笑。蘇紅輕聲說：“你看，我們的故事，有了新的傳承者。”

陳默點點頭，看著遠處的老畫室，陽光落在畫室的窗戶上，像當年一樣明亮。“是啊，” 他說，“美院的故事，會一直繼續下去，像向日葵一樣，永遠朝著陽光。”

林硯走在回宿舍的路上，手里拿著裝種子的紅色小袋子，口袋里裝著那本寫滿故事的素描本。晚風拂過她的紅裙，吹起她的頭發，她的白球鞋踩在梧桐葉上，發出 “沙沙” 的聲音，像在和美院的時光，輕輕對話。

她知道，她的美院探索之旅，還會有很多新的故事；而 “紅裙白球鞋” 的熱愛，會像向日葵種子一樣，在更多人的心里，開出最燦爛的花。