天幕：開局一首不妙曲，老朱哭了 第20章大明風華，漢家衣冠的榮耀回歸！

奉天殿上，朱元璋咀嚼著這幾個字，眼中驟然爆發出萬丈精光！

知音！

這天幕，是咱的知音啊！

這不正是他一生的寫照嗎！

【最終，當元朝的統治，因其無可救藥的**和敲骨吸髓的壓榨而搖搖欲墜時……】

【那些被埋藏在心底，被戲文和故事澆灌了近百年的種子，終于迎來了破土而出的時刻！】

轟——！

天幕的畫面，再次被烈火與鮮血所覆蓋！

這一次，不再是異族的鐵蹄，而是來自帝國最底層，那股足以焚天的憤怒！

【紅巾軍起義！】

【白山黑水，長城內外，大江南北，到處都是反抗的烽火！】

無數衣衫襤褸的農民，手持著鋤頭、木棍，匯聚成一股不可阻擋的洪流。

在無數迎風飄揚的旗幟中，一面大旗，顯得格外醒目。

那旗幟，如血一般鮮紅，如日一般耀眼。

旗上，一個大字，龍飛鳳舞！

“明”！

一個身影，緩緩站立于這面大旗之下。

他面容堅毅，眼神冷酷，身上帶著洗不盡的草莽氣，更帶著一股睥睨天下的霸氣！

他，就是那個曾經在鄉野間聽戲的少年，那個在底層掙扎求生的乞丐，那個最終將所有漢人的憤怒與希望，都扛在自己肩上的男人！

【朱元璋！】

天幕之上，一行氣吞山河的口號，如煌煌天音，如驚雷宣言，響徹了所有時空，回應著開篇那個絕望的論調！

【驅逐胡虜，恢復中華！】

【立綱陳紀，救濟斯民！】

這十六個字，帶著金戈鐵馬的鏗鏘之聲，和億萬漢人壓抑了近百年的怒火，在天幕之上轟然炸響。

奉天殿內，朱元璋的身軀，在龍袍之下，微微顫抖。

不是因為恐懼，而是因為激動！

他仿佛又回到了那個戰火紛飛的年代，回到了那個率領著一幫淮西兄弟，從死人堆里爬出來，立志要為天下漢人討一個公道的自己！

天幕沒有辜負他的期待。

畫面中，那支由他親手締造的軍隊，一路北伐，勢如破竹。

元朝的統治者，倉皇地逃回了他們來時的草原。

【公元1368年，朱元璋在應天府（今南京）登基稱帝，國號“大明”。】

【這不只是一次簡單的改朝換代。】

【這，是一場蓄謀已久的“文化光復運動”。】

畫面聚焦在登基大典之上。

朱元璋頭戴冕旒，身穿玄衣纁裳，那是最正統的漢家天子禮服。

他身后的文武百官，也盡數換上了寬袍大袖的漢式官服。

整個朝堂，氣象為之一新，掃盡了前朝的胡風。

【明朝建立伊始，洪武皇帝朱元璋，便下達了一系列旨在“恢復中華”的鐵腕政令。】

天幕之上，政令如雨，條條都直指人心。

【第一道政令：恢復漢家衣冠！】

【“上承周漢，下取唐宋”，嚴令禁止百姓再穿胡服，戴胡帽，說胡語，行胡禮，改用胡姓。違者，嚴懲不貸！】

畫面中，無數百姓，歡天喜地地脫下穿了近百年的短衣窄袖，換回了他們只在戲文和傳說中聽過的漢家衣裳。

那是一種發自內心的喜悅，是一種失而復得的珍貴。

【第二道政令：重塑禮樂制度！】

【朱元璋親自審定《大明集禮》，從祭祀、朝會，到婚喪嫁娶，都恢復了漢唐的傳統禮儀。】

【他要讓每一個大明的子民，從出生到死亡，都生活在一個純粹的漢文化環境之中。】

【第三道政令：重開科舉，獨尊儒學！】

【他比任何人都清楚，想要國家的長治久安，就必須重新建立起以儒家思想為核心的社會秩序。】

【他親自編撰《六諭》，要求在全國鄉里宣講，教化萬民，內容便是：孝順父母，尊敬長上，和睦鄉里，教訓子孫，各安生理，毋作非為。】

這些看似樸實無華的道理，卻是維系一個龐大農業帝國最穩固的基石。

看著天幕上那個雷厲風行，以鐵腕重塑漢家山河的自己，朱元璋的眼中，流露出一絲欣慰。

他這一生，殺人無數，也被人罵作“暴君”。

但他所做的一切，都對得起“恢復中華”這四個字！

天幕的視角，再次拉高。

【明朝的建立，其意義，遠不止于趕走一個異族統治者。】

【它以一種不容置疑的姿態，向天下宣告了一個真理：】

【漢人的江山，終究要由漢人來坐。】

【漢人的文化，才是這片土地上唯一合法的“正統”。】

【任何外來的統治，都只是暫時的“變態”，最終，都將被“常態”所糾正。】

【從此，“漢”這個身份認同，被賦予了前所未有的政治正確性與合法性。它與“中華正統”這個概念，被死死地焊在了一起。】

看到這里，所有人都明白了。

元朝的百年統治，非但沒有磨滅“漢”的印記，反而像一塊磨刀石，將這個身份磨礪得更加鋒利，更加具有攻擊性。

它讓后來的漢人王朝，在面對異族時，有了一種天然的心理優勢和法理依據。

天幕的畫面，并未就此停止。

歷史的車輪，滾入了最后一個封建王朝。

【清。】

【又一個由少數民族——滿族，建立的大一統王朝。】

【這一次，漢人的身份認同，又將面臨怎樣的挑戰？】

畫面中，清軍入關，揚州十日，嘉定三屠……血腥的殺戮，再次上演。

一道讓所有漢族文人感到奇恥大辱的政令，被頒布下來。

【剃發易服！】

【留頭不留發，留發不留頭！】

無數漢人，為了守護那束象征著漢家身份的頭發，付出了生命的代價。

然而，天幕的解說，卻話鋒一轉。

【但是，這一次的征服者，吸取了元朝滅亡的教訓。】

【他們在用武力高壓，推行“剃發易服”這種標志性的征服政策的同時，在更深層次的制度與文化上，卻選擇了全面的繼承與漢化。】

畫面中，年輕的康熙皇帝，在書房內誦讀著《論語》。

他設立南書房，重用漢臣。

他開博學鴻詞科，籠絡漢族文人。

他六下江南，祭拜明太祖朱元璋的孝陵，親筆題寫“治隆唐宋”四個大字。

【清朝的皇帝們，比蒙古的統治者，更深刻地理解了“以漢治漢”的精髓。】

【他們保留了明朝的內閣制度，沿用了明朝的行省劃分，尊崇孔孟之道，以漢人的方式，來統治漢人。】

【最終，他們自己，也在這個過程中，被龐大而深厚的漢文化，所逐漸同化。】

【至此，漢人身份的最后一次挑戰，也以一種奇特的方式，宣告結束。】