水滸：從風雪山神廟開始 第 36 章 百年大計

林沖一聽到這兩個字，立刻坐直了身體。

他曾是朝廷命官，深知一個穩定有序的體系是何等重要，他身體微微前傾，等著趙嘆的下文。

“咱們山寨現在有七百多口人，這只是開始。等大哥你廣開山門的消息傳出去，以后來投奔的好漢只會越來越多，千人甚至萬人來投。”

“這么多人，每日的吃穿用度，兵器的損耗修補，船只的修繕，嘍啰的賞罰……樁樁件件，都需要有人來管，而管理者，必須有矩可依。”

這話讓林沖深有同感，他光是想想，就覺得一個頭兩個大。

趙嘆繼續道：“所以這第一步，就是要先建立規矩，現在咱們有了自己的軍隊，那就要有軍功簿。誰殺了敵，立了功，都要記下來，論功行賞。誰當了逃兵，壞了規矩，也要記下來，按律懲處。"

“再把山寨的錢糧拿出來，一部分作為軍餉，一部分用來修繕山寨，一部分用來采買物資，與外界互通有無。這一進一出，都要有賬本，要記得清清楚楚。”

林沖越聽越是心驚，趙嘆描繪的，分明就是一個小型朝廷的雛形！

趙嘆看著眾人若有所思的模樣，話鋒一轉：“不過，建立規矩只是第一步。接下來，還有更重要的第二步。”

他的話成功勾起了所有人的好奇心。

阮小七最先沉不住氣，他撓了撓亂糟糟的頭發：“趙哥，你就別賣關子了，快說呀，到底是什么事？宰皇帝？”

趙嘆沒搭理阮小七這個酒鬼，他站起身，走到聚義廳中央，背對著眾人說出兩個字。

“辦學。”

“噗！”林沖剛喝到嘴里的一口茶，直接噴了出來，濺了自己一身。

他嗆得滿臉通紅，手指著趙嘆：“辦……辦學？”

林沖嚴重懷疑自己宿醉未醒，耳朵出了問題。

武松把銅鈴大的眼睛瞪得溜圓。

阮小五更是直接笑出了聲：“哎喲我的娘！趙哥，你這玩笑開得也太大了！在咱們這強盜窩里辦學堂？教啥啊？”

阮小二和阮小七也跟著哄堂大笑，整個聚義廳里充滿了歡樂的氣氛。

在他們看來，這比剛才那個“海軍陸戰隊”的名字還要離譜一百倍。

自古以來，只有官府為了開科取士，或是那些名門望族為了家族延續，才會耗費巨資辦學。

哪有占山為王的強人，不琢磨著打家劫舍，反而要去開學堂教書的道理？簡直是滑天下之大稽！

趙嘆沒有笑，他就這么靜靜地等著，等所有人的笑聲都漸漸停歇，他這才開口，表情是前所未有的嚴肅：“大哥，二哥，還有阮家哥哥們，我沒有說笑。”

他伸手指了指外面那些正在忙碌的嘍啰：“諸位哥哥，看看他們，他們大部分都是活不下去的農夫、漁民，他們在山上每日操練，將來上了戰場，是要把腦袋別在褲腰帶上賣命的。”

“可他們為什么賣命，怕是自己都說不清楚。他們的孩子將來長大了，也會跟他們一樣，除了打打殺殺以外，其他什么都不懂。”

“如此一代傳一代，咱們梁山永遠都是一群只知打家劫舍的烏合之眾！我們落草，或是因奸賊迫害，或是因官府昏庸，或是因走投無路。可我們的的后代，就注定也要當一輩子賊寇嗎？”

武松和阮氏兄弟都沉默了，他們自己就是這樣，除了身上的武藝和力氣，別無長物。至于將來會怎樣，他們從沒想過。

趙嘆繼續說道：“若要成就一番真正的事業，不能只看眼前。我們要為二十年后，三十年后做打算！十年樹木，百年樹人，我要讓梁山的下一代，人人識文斷字！我要讓我們的事業，后繼有人！”

“只有他們讀書明理了，才會明白我們今天聚義于此，究竟是為了什么！等我們這批人都老了，駕鶴西去了，他們才知道梁山未來的路該怎么走！才不會變成王倫那般，只知守著自己的一畝三分地，茍且偷生！”

說著，趙嘆又指向聚義廳門口那桿迎風招展的“替天行道”大旗：“寨里七百多號兄弟，又有幾人能理解這替天行道背后的意義。”

“轟！”

在場的所有人，包括林沖、武松在內，都感覺自己的腦子里像是炸開了一道驚雷。

趙嘆的話仿佛打開了一扇全新的大門，讓他們看到了一個完全不同的世界。

在那個世界里，人人都讀書識字，明辨是非，為了一個共同的信念而戰，國富民強，百姓安居。

趙嘆的這個愿景太過宏大，以至于讓他們一時間都說不出話來。

武松這個天不怕地不怕的漢子，此時也低著頭，不知道在想些什么。

林沖更是激動得身體微微發抖，他從趙嘆的描述里，看到了一個足以讓他拋下一切，為之奮斗終生的目標。

他有些沙啞的開口：“三弟……”

阮小二此時也回過神來：“趙哥……你說得對。可是……咱們該教些什么呢？總不能真讓這幫強人的崽子去讀四書五經，然后考科舉吧？那也太荒唐了。”

阮小五也跟著點頭：“是啊，考上了功名，然后繼續為這個黑白不分的朝廷賣命？”

趙嘆聽到這話，嗤笑一聲，滿臉不屑：“我費這么大勁，是為了給朝廷培養人才？我又沒什么大病！”

“我要辦的，是咱們梁山自己的學堂！咱們要教的，是真正有用的東西，能讓他們明事理、辨善惡！”

一通長篇大論，趙嘆都說渴了，他走回來找了把交椅坐下，給自己倒了碗茶，邊喝邊說：“我的想法是，把學堂分成兩科。”

“分兩科？”眾人都好奇地看著趙嘆，想知道他葫蘆里到底賣的什么藥。

“對，文科和理科。”

林沖徹底懵了：“文科？理科？”

他活了三十多年，讀過的書不算少，卻從未聽過這兩個詞。

這文科、理科是什么來路？是哪家學派的分類？怎么聞所未聞？

趙嘆知道這事兒得掰開了揉碎了講，他解釋道：“大哥你聽我慢慢說，這文科主修的，是治國安邦的道理。”

“學的是《尚書》、《論語》、《禮記》、《春秋》這些。學這個，是為了讓他們明白什么是規矩，什么是道義，歷史中又留下了哪些教訓可作為前車之鑒。學會了這些，將來也好從中選拔出能管理山寨各項事務的人才。”

這還好理解，跟儒學教育有點像，林沖聽完點了點頭。