“哦。”余夏應了一聲,低下頭,手指無意識地捏著那本寫滿江靜知筆跡的筆記本,紙張邊緣微微起了皺。
他腦子里不受控制地閃過一些畫面:一個陌生的、被稱為“弟弟”的男生,和江靜知一起長大,分享著她過去的時光;還能得到她親手標注的、充滿回憶的學習筆記;現在這個弟弟還來了燕城,能經常見到她。
而自己,只是她按小時收費的學生……
一種微妙而陌生的、酸澀的情緒,像一小簇火苗,悄悄在他心里燒了起來,悶悶的,很不舒服。他發現自己一點也不喜歡“關系挺好的”,更不喜歡什么“見面機會就多了”。
他默默把資料塞進自己的書柜,整個下午都沒再拿出來看一眼,做題時也顯得有些心不在焉,寫字的力道比平時重了好幾分。
江靜知察覺到他情緒不對,只當是學習壓力大,也沒多想,她把一疊批改好的卷子推到余夏面前,指尖點了點幾個鮮紅的叉號,眉頭微蹙:“這個暑假,咱倆根據近五年的高考命題趨勢,地毯式掃蕩了所有薄弱環節,刷題量也不少了。但現在看來,最大的‘漏’沒補上——你會的題,照樣丟分。”
她敲了敲桌子,語氣帶著一絲無奈的分析:“不是思路問題,是過程!你看這道題,跳了關鍵步驟,扣分;這題,計算粗心,小數點飄了;還有這題,題干條件看漏了吧?余夏同學,你這是‘腦速’太快,‘手速’和‘眼速’沒跟上,輸出穩定性太差!”
余夏掃了一眼卷子,撇撇嘴,有點不服:“過程冗余,浪費時間。考試的時候,我會寫全的。”
“平時寫不對,考試就能全寫對?高考閱卷人可看不到你的思路有多精妙!”江靜知毫不客氣地懟回去,“他只認寫在答題卡上的、符合評分標準的步驟和答案!你這毛病,就像造出了尖端芯片,卻用了劣質粗糙的工藝,性能再強也白搭!”
她身體前傾,目光銳利:“說,怎么辦?”
余夏與她對視片刻,終于敗下陣來,悻悻地抓了抓頭發:“……加強驗算,規范書寫,逐字讀題。”
“還有呢?”
“……整理錯題本,專門記錄‘非智力因素’導致的失分。”
“要提升注意力的持續時間!150分鐘不走神!從今天開始,每天要有一個整整150分鐘的做題時間。除了做題,不能做任何其他事情!我要檢查和記錄你的正答率!描出曲線,貼出來!”
“知道了……”余夏拖長了聲音,拿起筆,認命地開始改錯,“……狠抓細節,行了吧?”
余夏一心二用,一邊心不在焉的應付江靜知,一邊卻在自己都沒完全意識到的情況下,演出了極其幼稚的內心戲:哼,堂弟又怎么樣?這些筆記……反正現在是我的了。其他人,再也別想看到!
不久,學校安排了高三晚自習,江靜知便改成周六日到余家來,平時有需要再視頻聯系。
周六的課間,余夏陪著笑臉說:“江老師,幫我買一本《高考語文真題精講精練》吧,急用。發貨要快。”
江靜知:“嗯?你的那一本呢?開學才發的。”
“不知道,”余夏有點郁悶,“周五課代表發的時候就說沒我的,我去語文老師辦公室找了,也沒有。我明明交了呀。”
“丟三落四。”江靜知掏出手機,下了單,隨后發給他一個訂單截圖:“最快三天后才能到貨。”
余夏哀嘆:“明天周日送不來嗎?完了,這周末的作業都在這本上,周一交不上去,語文老師肯定又得說我驕傲自滿了。”
然而,周一上午的課間,余夏覺得后背被人用指尖輕輕戳了一下。他回過頭,應婉婷沒什么表情地遞過來一本練習冊。
正是他的那本《高考語文真題精講精練》。
書里還夾著厚厚一沓打印紙,拿在手里沉甸甸的。他翻開一看,里面密密麻麻布滿了手寫的批注和總結,字跡工整凌厲,一看就出自應婉婷之手。
“這……怎么在你這?”余夏愣住了。
應婉婷波瀾不驚:“我分析了你上次聯考的各科成績,語文是你的最大短板,提升空間和性價比最高。我在這方面恰好有些資源和心得,昨天順手拿回家幫你做了初步規劃。”
她指了指那沓紙,“我認為你的問題主要集中在閱讀、古文和寫作這三個板塊,里面是針對性的強化方案和每日任務。我建議你按計劃執行,完成后交給我看一看。”
余夏正為語文發愁,此刻如同抓到救命稻草,連忙點頭:“太好了!謝謝你!你中午想吃什么?我請客!”
“咱們學校的食堂?算了吧。”應婉婷明顯的拒絕。
“你喜歡吃哪家的東西?我給你點外賣。”余夏迫切的想表達自己的感激之情。
“不客氣。”應婉婷嘴角微揚,“咱們可以互相幫助。高三效率第一。”
“沒問題,沒問題。”余夏的好心情保持了一整天。
晚上,江靜知聽見手機響剛劃開鎖屏,就看見余夏嘴角掛著臭顯擺的笑意。
“江老師!”他迫不及待地把練習冊送到鏡頭前,語氣帶著罕見的雀躍,“你看這個!”
江靜知仔細一看,是那本他周末還急得要死的語文練習冊。
“喲?這就找到了?”江靜知挑眉,看到余夏往后翻了幾頁,全是批注:“這是老師的手筆嗎?這工程量可不小啊,誰對你那么好?”
余夏沒聽出她話里的調侃,還挺自豪地點頭:“應婉婷幫我分析的,說我語文提升空間最大,還制定了專項強化方案。”
“可以啊,余夏同學,”江靜知把故意拉長了語調,眼里閃著促狹的光,“女神親自給你開小灶,還‘帶回家’熬夜幫你做批注?這待遇不一般啊!老實交代,是不是有什么我不知道的‘新進展’了?”
隔著屏幕都可以看見余夏的耳朵尖迅速躥紅:“什……什么新進展!江老師你別亂說!”他聲音都提高了八度,“她就是……就是同學之間互相幫助!對!互相幫助!她文科好,我……我可以給她講物理……嗯!”