左眼見飄心中喜叁 第六十五章建明中學女教師飄

九月的風帶著夏末最后的燥熱，吹進建明中學的校門。林硯抱著一摞剛批改完的語文試卷，踩著夕陽的余暉走向教師辦公樓。她剛到這所學校任教半年，年輕的面龐上總是帶著一股不服輸的韌勁，一雙明亮的眼睛里藏著對未知的好奇。

辦公樓三樓的檔案室向來是學校里最冷清的地方，木質門扉上的紅漆早已斑駁，門把手上積著薄薄一層灰塵，仿佛多年未曾有人觸碰。這天下午，教導主任突然找到林硯，說要整理建校以來的老檔案，補充學校校史資料，而這個任務，恰好落在了細心又耐心的林硯身上。

“林老師，檔案室里有些檔案年代久遠，可能有點亂，辛苦你多費心了?！?教導主任拍了拍她的肩膀，遞過一串沉甸甸的鑰匙，“鑰匙你拿著，要是遇到什么問題，隨時找我?！?/p>

林硯接過鑰匙，指尖觸碰到冰涼的金屬，心里莫名泛起一絲異樣的感覺。她點了點頭，笑著說：“主任放心，我一定好好整理?！?/p>

當天傍晚，林硯推開了檔案室的門。“吱呀 ——” 一聲刺耳的聲響劃破校園的寧靜，灰塵在透過窗戶的夕陽光束中飛舞。檔案室里擺滿了高大的鐵柜，鐵柜上貼著泛黃的標簽，上面的字跡模糊不清?？諝庵袕浡还沙睗竦拿刮逗图垙埨匣奈兜溃屓擞行阂?。

她深吸一口氣，打開帶來的臺燈，開始整理檔案。一開始，一切都很順利，她把不同年份的檔案按順序分類，放進對應的鐵柜里?？僧斔淼阶罾锩嬉粋€角落的鐵柜時，卻發現了異常。這個鐵柜比其他的要破舊許多，柜門緊閉，上面沒有任何標簽。林硯嘗試著拉動柜門，可柜門像是被焊死了一樣，紋絲不動。

她繞到鐵柜另一側，發現柜門上有一個小小的凹槽，像是某種機關。好奇心驅使著她仔細觀察，突然，她注意到凹槽旁邊刻著幾個細小的字跡，因為年代久遠，字跡已經有些模糊。她湊過去，借著臺燈的光仔細辨認，終于看清了上面的字：“建校三十載，秘藏于斯處，欲尋真面目，需待午夜時。”

林硯的心猛地一跳，建校三十載？建明中學建校已經有五十年了，那這個秘密豈不是已經隱藏了二十年？午夜時才能尋找真相？這到底是什么意思？一連串的疑問在她腦海中浮現，讓她對這個神秘的鐵柜充滿了好奇。

她嘗試著用各種方法打開鐵柜，可無論她怎么用力，柜門都紋絲不動。眼看天色越來越暗，校園里的學生和老師都已經陸續離開，檔案室里只剩下她一個人。她看了看手表，已經晚上七點多了，再繼續待下去也沒有意義，于是決定先離開，等明天再想辦法。

走出檔案室，鎖上門的那一刻，林硯忍不住回頭望了一眼。夕陽已經落下，檔案室的窗戶在夜色中像是一雙漆黑的眼睛，靜靜地注視著她。她甩了甩頭，試圖驅散心中的不安，可那個神秘的鐵柜和刻在上面的字跡，卻在她腦海中揮之不去。

回到家后，林硯輾轉反側，難以入眠。她滿腦子都是檔案室里的秘密，那個鐵柜里到底藏著什么？為什么非要等到午夜才能打開？難道真的有什么不為人知的故事？她越想越好奇，最終做出了一個大膽的決定：今晚午夜，再去檔案室一探究竟。

夜色漸深，建明中學籠罩在一片寂靜之中。月光透過云層，灑在校園的操場上，形成一片片斑駁的光影。晚上十一點半，林硯背著一個雙肩包，悄悄來到了學校門口。她提前和門衛大爺打好了招呼，說有重要的檔案要連夜整理，所以順利地進入了校園。

校園里靜得可怕，只有風吹過樹葉的 “沙沙” 聲和自己的腳步聲。她沿著熟悉的道路走向教師辦公樓，每一步都走得小心翼翼。辦公樓里一片漆黑，只有應急燈發出微弱的綠光，照亮了腳下的路。

來到檔案室門口，林硯掏出鑰匙，手因為緊張而微微顫抖。她插入鑰匙，輕輕轉動，“咔噠” 一聲，鎖開了。她推開門，一股比白天更濃重的霉味撲面而來。她打開背包里的手電筒，光線照亮了檔案室里的景象。

那個神秘的鐵柜依然靜靜地立在角落，在手電筒的光線下，顯得更加詭異。林硯深吸一口氣，走到鐵柜前，再次觀察那個凹槽。她突然想起白天在凹槽旁邊看到的字跡 “需待午夜時”，現在已經快到午夜了，難道到了午夜，這個鐵柜會有什么變化？

她看了看手表，還差五分鐘到午夜十二點。她找了一個角落，靜靜地等待著。時間一分一秒地過去，檔案室里只剩下她的呼吸聲和手表的滴答聲。當手表的指針指向十二點整時，突然，檔案室里的燈光閃爍了一下，隨后恢復了正常。緊接著，林硯聽到了一陣輕微的 “咔噠” 聲，似乎是從鐵柜那里傳來的。

她立刻站起身，拿著手電筒走到鐵柜前。讓她驚喜的是，原本緊閉的鐵柜門竟然微微打開了一條縫隙。她抑制住內心的激動，輕輕拉開柜門。柜門打開的瞬間，一股冰冷的氣息撲面而來，讓她打了個寒顫。

鐵柜里沒有想象中的金銀珠寶，也沒有什么神秘的寶物，只有一個布滿灰塵的木盒。木盒的表面雕刻著復雜的花紋，看起來年代久遠。林硯小心翼翼地拿起木盒，吹掉上面的灰塵，打開了盒子。

盒子里放著一疊泛黃的信紙和一張黑白照片。她拿起照片，照片上是一群穿著校服的學生和幾位老師，他們站在教學樓前，臉上帶著燦爛的笑容。照片的背景是建明中學的老教學樓，現在已經被拆除重建了。她仔細辨認照片上的人，突然，她注意到照片角落里有一個熟悉的身影 —— 竟然是現在的校長！不過那時候的校長還很年輕，看起來只有二十多歲。

她放下照片，拿起信紙。信紙上的字跡娟秀，像是一位女性寫的。她借著手電筒的光，仔細閱讀起來。信的開頭寫道：“親愛的同學們，當你們看到這封信的時候，我可能已經離開了建明中學。但我要告訴你們一個秘密，一個關于學校老教學樓的秘密......”

原來，這位寫信的人是建明中學建校初期的一位女教師，名叫蘇婉。她在信中說，老教學樓的地下室里藏著一件重要的東西，這件東西關系到學校的命運。但因為當時的特殊情況，她無法將這件東西公之于眾，只能將秘密藏在檔案室的鐵柜里，等待有緣人發現。

林硯越看越激動，她沒想到建明中學竟然還有這樣一段塵封的歷史。信的最后，蘇婉留下了一個線索：“老樓雖已拆，痕跡仍可見，欲尋地下室，需從鐘樓覓。”

鐘樓？建明中學現在還有一座鐘樓，位于校園的中心位置，已經有幾十年的歷史了，現在已經不再使用。難道地下室的入口在鐘樓里？

林硯將信紙和照片小心翼翼地放回木盒，放進自己的背包里。她鎖好檔案室的門，拿著手電筒，朝著鐘樓的方向走去。

月光下，鐘樓顯得格外高大雄偉。鐘樓的墻體是紅色的磚石結構，上面爬滿了綠色的藤蔓，歲月的痕跡在它身上展現得淋漓盡致。鐘樓的頂部有一個巨大的鐘，因為多年未曾敲響，已經布滿了鐵銹。

林硯走到鐘樓門口，發現鐘樓的門是虛掩著的，似乎有人曾經來過這里。她推開門，走了進去。鐘樓里一片漆黑，彌漫著一股潮濕的鐵銹味。她打開手電筒，光線照亮了里面的樓梯。樓梯是木質的，踩在上面發出 “咯吱咯吱” 的聲響，讓人有些擔心它會隨時斷裂。

她沿著樓梯一步步向上走，樓梯的盡頭是一個平臺，平臺上有一個巨大的齒輪，齒輪連接著頂部的鐘。她仔細觀察平臺的四周，沒有發現任何異常。難道線索不是在這里？

她又回到一樓，在一樓的角落里仔細搜尋。突然，她注意到墻壁上有一塊磚的顏色和其他的磚不一樣，顏色稍微淺一些。她走過去，用手敲了敲那塊磚，磚的后面傳來空洞的聲音。她嘗試著推動那塊磚，磚竟然被她推了進去。

磚被推開后，墻壁上出現了一個小小的洞口，洞口里有一個金屬的把手。林硯握住把手，輕輕一拉，墻壁竟然緩緩地向一側移動，露出了一個通往地下的樓梯。

樓梯狹窄而陡峭，向下延伸，深不見底。林硯拿著手電筒照了照，樓梯上積滿了灰塵，看起來很久沒有人走過了。她深吸一口氣，小心翼翼地走下樓梯。

樓梯的盡頭是一個地下室，地下室里一片漆黑，空氣中彌漫著一股刺鼻的霉味。她打開手電筒，四處照射。地下室的空間不大，里面堆滿了廢棄的桌椅和雜物。她在地下室里仔細搜尋，希望能找到蘇婉信中提到的那件重要東西。

就在她快要放棄的時候，她注意到地下室的墻壁上有一幅壁畫。壁畫的顏色已經有些褪色，但依然可以看出上面畫的是建明中學的校園景象。她走近壁畫，仔細觀察，突然發現壁畫的角落里有一個小小的按鈕。

她猶豫了一下，最終還是按下了按鈕。“咔噠” 一聲，壁畫旁邊的墻壁竟然緩緩地打開了，露出了一個暗格。暗格里放著一個精致的盒子，盒子的材質看起來像是玉石，上面雕刻著精美的花紋。

林硯拿起盒子，打開一看，里面放著一枚金色的徽章?；照碌闹虚g是一個 “明” 字，周圍環繞著花紋，看起來非常精致。她仔細觀察徽章，發現徽章的背面刻著一行小字：“建明中學之魂，護校永安寧。”

難道這就是蘇婉信中提到的那件重要東西？一枚徽章怎么會關系到學校的命運呢？林硯心中充滿了疑惑。

就在這時，地下室里突然傳來一陣 “滴答滴答” 的聲音，像是水滴落在地上的聲音。她抬頭一看，發現地下室的頂部開始滲水，而且滲水的速度越來越快。她意識到情況不對，可能是她打開暗格觸動了某種機關，地下室快要被水淹沒了。

她來不及多想，趕緊把徽章放進盒子里，揣進懷里，轉身朝著樓梯的方向跑去。當她跑到樓梯口的時候，水已經沒過了她的腳踝。她加快速度，拼命向上爬，終于在地下室被水完全淹沒之前，跑出了鐘樓。

林硯跑出鐘樓，大口大口地喘著粗氣。她看了看懷里的盒子，還好徽章沒有損壞。她不敢在校園里久留，趕緊背著背包，朝著學校門口跑去。

回到家后，林硯把自己關在房間里，仔細研究那枚金色的徽章。她拿著徽章，在燈光下反復觀察，試圖找到更多的線索?；照碌牟馁|非常特殊，摸起來冰涼光滑，不像是普通的金屬?；照轮虚g的 “明” 字刻得非常深刻，筆畫之間似乎藏著某種奧秘。

她突然想起蘇婉信中提到的 “建明中學之魂”，難道這枚徽章就是建明中學的靈魂所在？它到底有什么作用呢？

為了揭開徽章的秘密，林硯第二天一大早就來到了學校的圖書館。她查閱了建明中學的校史資料，希望能找到關于徽章的記載。可是，校史資料里只記載了學校的建校時間、發展歷程和一些重要的事件，并沒有提到任何關于徽章的信息。

她不甘心，又來到了學校的老教師辦公室。她找到了一位在學校任教多年的老教師，向他詢問關于建明中學老教學樓和徽章的事情。老教師聽了她的話，陷入了沉思。

“林老師，你說的老教學樓和徽章，我倒是有點印象。” 老教師緩緩地說，“我剛到學校任教的時候，聽一些老同事說過，建明中學在建校初期，有一位非常優秀的女教師，她為學校做出了很多貢獻。據說她曾經留下過一件重要的東西，說是能保護學校的安寧，但具體是什么東西，我也不太清楚。至于老教學樓的地下室，我更是從來沒有聽說過?！?/p>

林硯聽了老教師的話，更加確定那枚徽章就是蘇婉留下的重要東西。可是，它到底怎么保護學校的安寧呢？

她回到家后，繼續研究徽章。她把徽章放在桌子上，用放大鏡仔細觀察徽章中間的 “明” 字。突然，她發現 “明” 字的筆畫之間有一些細小的凹槽，這些凹槽組成了一個奇怪的圖案。她拿出紙和筆，把這個圖案畫了下來。

圖案畫出來后，林硯發現這個圖案竟然和建明中學校園的地圖有些相似。她趕緊找出建明中學的校園地圖，將圖案和地圖對比起來。果然，圖案中的每一個線條都對應著校園里的一條道路或一棟建筑。

她順著圖案的線條在地圖上尋找，最終，圖案的終點指向了學校的操場。難道徽章的秘密和操場有關？

當天晚上，林硯再次來到了建明中學。她拿著校園地圖和徽章，來到了操場。操場在夜色中顯得格外空曠，月光灑在草坪上，像是一層銀色的地毯。

她按照圖案的指示，在操場的角落里仔細搜尋。突然，她發現草坪上有一塊石板，石板的顏色和周圍的草坪不一樣。她走過去，用手掀開石板，石板下面是一個小小的洞口。

她打開手電筒，照進洞口，發現洞口里有一個小小的盒子，盒子的形狀和她手中的徽章一模一樣。她拿起盒子，打開一看，盒子里放著一張紙條。紙條上寫著：“徽章歸位，校園安寧，若有危難，徽章顯靈?！?/p>

林硯終于明白了徽章的秘密。原來，這枚徽章是建明中學的守護徽章，只要將徽章放回操場的洞口里，就能保護學校的安寧。如果學校遇到危難，徽章就會顯靈，化解危機。

她小心翼翼地將徽章放進盒子里，然后將盒子放回洞口，蓋上石板。做完這一切后，她感覺心中的一塊石頭終于落了地。

自從林硯將徽章歸位后，建明中學發生了一些奇妙的變化。原本有些破舊的教學樓似乎變得更加堅固了，校園里的花草樹木也長得更加茂盛了。學生們在校園里學習和生活，更加安心和快樂。

林硯也沒有將這個秘密告訴任何人，她知道，這個秘密是屬于建明中學的，是屬于每一個在這里學習和生活的人。她只是默默地守護著這個秘密，守護著建明中學。

有一天，學校突然遭遇了一場罕見的暴風雨?？耧L呼嘯，暴雨傾盆，校園里的很多樹木被吹倒，一些教室的窗戶也被打破了。學生們都非常害怕，老師們也在積極地組織學生疏散和避險。

林硯站在教學樓的門口，看著外面狂風暴雨的景象，心中有些擔憂。她想起了那枚徽章，不知道它是否能像紙條上寫的那樣，在危難時刻顯靈。

就在這時，操場的方向突然發出一道金色的光芒。光芒越來越亮，照亮了整個校園。緊接著，狂風似乎減弱了許多，暴雨也漸漸變小了。幾分鐘后，暴風雨竟然停了下來。

學生們和老師們都驚訝地看著眼前的景象，不知道發生了什么。林硯心中明白，這一定是徽章顯靈了。她走到操場，掀開石板，看到盒子里的徽章正散發著微弱的金色光芒。她知道，徽章已經完成了它的使命，保護了建明中學和這里的人們。

從那以后，建明中學更加安寧和祥和。林硯也成為了建明中學的守護者，她默默地守護著學校的秘密，守護著這里的每一個人。她知道，只要徽章還在，建明中學就會永遠安寧，這里的人們也會永遠幸福快樂。

日子一天天過去，林硯依然在建明中學任教。她每天都能看到學生們燦爛的笑容，聽到他們朗朗的讀書聲。她知道，這就是她想要的生活，這就是她守護建明中學的意義。

有時候，她會想起蘇婉，想起那位曾經為建明中學付出一切的女教師。她想，如果蘇婉知道現在的建明中學如此安寧和美好，一定會感到非常欣慰。

林硯的故事，就這樣在建明中學流傳著。雖然很多人不知道徽章的秘密，不知道林硯為學校所做的一切，但他們都知道，建明中學是一所充滿愛和溫暖的學校，這里有一位優秀的女教師，她用自己的方式，守護著這所學校，守護著每一個在這里成長的孩子。